【幼儿园语言教案】一、活动名称：《小兔乖乖》

二、活动目标：

1. 认知目标：通过故事理解“小兔子”与“大灰狼”的角色特征，认识基本的动物形象。

2. 语言目标：学习简单的对话，如“你是谁？”、“我是妈妈。”等，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的安全意识和分辨真假的能力，增强对家人和朋友的信任感。

三、活动准备：

- 故事图片（小兔子、大灰狼、兔妈妈）

- 头饰：小兔子、大灰狼、兔妈妈

- 背景音乐（轻柔的儿歌）

- 课件或绘本《小兔乖乖》

四、活动过程：

1. 导入（5分钟）

教师用温柔的声音说：“小朋友们，今天我们要听一个有趣的故事，故事里有一只可爱的小兔子，它遇到了一只大灰狼。你们想知道接下来发生了什么吗？”

2. 故事讲述（10分钟）

教师一边展示图片，一边讲述《小兔乖乖》的故事：

“有一天，兔妈妈要出门去采蘑菇，她告诉小兔子说：‘我去一下，你在家等我，不要给陌生人开门。’小兔子点点头，坐在家里。不一会儿，门外传来敲门声，小兔子问：‘你是谁？’外面的人说：‘我是妈妈。’小兔子说：‘我要看看你的耳朵是不是白色的。’外面的人说：‘我的耳朵是白色的。’小兔子打开门，原来是妈妈回来了。”

接着，教师模仿大灰狼的声音说：“我是妈妈。”小兔子说：“我要看看你的耳朵是不是白色的。”大灰狼说：“我的耳朵是白色的。”小兔子没有开门，最后发现是大灰狼，吓得躲进被子里。

3. 角色扮演（10分钟）

请幼儿戴上头饰，分组进行角色扮演。教师引导他们用简单的语言进行互动，如：

- 小兔子：“你是谁？”

- 大灰狼：“我是妈妈。”

- 小兔子：“我要看看你的耳朵。”

- 大灰狼：“我的耳朵是白色的。”

在表演过程中，教师适时提醒幼儿注意安全，不要随便给陌生人开门。

4. 讨论与总结（5分钟）

教师提问：

- “小兔子为什么没有开门？”

- “如果你是小兔子，你会怎么做？”

- “我们遇到陌生人时应该怎么办？”

引导幼儿说出自己的想法，并强调“不给陌生人开门”的重要性。

五、延伸活动：

1. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的“小兔子”和“大灰狼”。

2. 家庭互动：鼓励幼儿回家后与家长一起复述故事，并讨论如何保护自己。

六、活动评价：

通过本次活动，幼儿能够理解故事内容，掌握基本的对话语言，并初步建立安全防范意识。同时，在角色扮演中提高了语言表达能力和社交能力。

七、注意事项：

- 活动过程中注意控制节奏，避免幼儿情绪过于紧张。

- 对于性格内向的幼儿，教师应给予更多鼓励和引导。

附：教学反思

本次语言活动以故事为载体，结合角色扮演，增强了幼儿的参与感和兴趣。通过生动的情境，帮助幼儿理解安全常识，达到了预期的教学目标。今后可尝试引入更多类似的寓教于乐的故事，丰富语言教学内容。