【鱼我所欲也教学设计(吴彬)】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解《鱼我所欲也》的基本内容和主旨思想。

- 掌握文言文中常见的实词、虚词及句式特点，提高文言文阅读理解能力。

- 学会运用“舍生取义”的观点分析现实生活中的道德选择。

2. 过程与方法

- 通过诵读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 结合现实案例，培养学生思辨能力和价值判断能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受孟子“舍生取义”的高尚情操，树立正确的价值观和人生观。

- 培养学生在面对诱惑与考验时，坚守道德底线的勇气和信念。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“舍生取义”的核心思想，掌握文言词语和句式。

- 难点：引导学生将古人的道德观念与现代生活相联系，形成独立思考和价值判断的能力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、课文朗读音频、拓展阅读材料。

- 学生准备：预习课文，查阅孟子及其思想的相关资料，完成课前导学案。

四、教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“如果在生命与道义之间做出选择，你会如何抉择？”引出《鱼我所欲也》这一课题，激发学生的兴趣与思考。

第二环节：初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，结合注释初步理解文意。

- 教师播放课文朗读音频，帮助学生正音、断句。

- 学生分组讨论，尝试翻译全文，并找出文中的关键语句。

第三环节：精读探究（20分钟）

- 教师引导学生分析文章结构，明确“舍生而取义”的中心论点。

- 重点讲解“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也”等经典句子，帮助学生理解孟子的论证逻辑。

- 通过对比“鱼”与“熊掌”，引导学生体会比喻手法的运用及其表达效果。

第四环节：拓展延伸（15分钟）

- 结合现实生活中的道德困境，如诚信、责任、正义等，组织学生进行小组讨论。

- 邀请学生分享自己的看法，教师适时点评并引导学生思考“义”的现实意义。

- 拓展阅读《孟子·告子上》中关于“义”的相关内容，加深对主题的理解。

第五环节：总结提升（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调“舍生取义”的精神内涵。

- 鼓励学生在今后的学习与生活中践行这一理念，做一个有担当、有原则的人。

五、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固文言文基础知识。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的“义”》，结合自身经历或社会现象谈谈对“义”的理解。

3. 阅读《孟子》其他篇章，撰写读书笔记。

六、教学反思

本节课注重文言文教学与现实生活的结合，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养其思辨能力。在今后的教学中，应进一步加强对学生个性化思维的引导，提升课堂互动的有效性。

作者：吴彬

单位：XXX中学语文教研组