【大树的皮肤中班科学教案】一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和探索，了解大树的“皮肤”——树皮的基本结构和作用。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和动手操作能力，学会用简单的语言描述树皮的特征。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，增强保护树木的意识。

二、活动准备：

- 实物材料：不同种类的树皮样本（如梧桐树皮、樟树皮等）

- 图片资料：大树的树皮图片、树木生长过程图

- 工具材料：放大镜、画纸、彩笔、小铲子（用于户外采集）

- 环境布置：教室中设置“大树角”，展示相关植物标本和图片

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一棵大树的图片，提问：“小朋友，你们知道大树的‘皮肤’是什么吗？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。

接着播放一段简短的动画视频，介绍大树的“皮肤”——树皮的作用，如保护树木、防止水分流失等。

2. 探索与观察（15分钟）

组织幼儿到户外观察真实的树木，分组进行观察活动。每组发放一个放大镜，鼓励幼儿仔细观察树皮的纹理、颜色、质地等。

教师引导幼儿用语言描述所看到的树皮：“它的表面是光滑还是粗糙的？有没有裂纹？颜色是什么样的？”

3. 交流分享（10分钟）

回到教室后，各组幼儿轮流分享自己的发现。教师将幼儿的描述记录下来，并结合图片进行讲解，帮助幼儿理解树皮的结构和功能。

4. 动手操作（10分钟）

提供画纸和彩笔，让幼儿尝试用不同的方式表现自己看到的树皮。可以是绘画、拓印或拼贴等形式，鼓励幼儿发挥创造力。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领幼儿回顾本次活动内容，强调树皮的重要性，并引导幼儿思考如何爱护树木。最后，鼓励幼儿回家后与家长一起观察家附近的树木，分享自己的发现。

四、延伸活动建议：

- 在科学区投放更多关于树皮的图书和模型，供幼儿继续探索。

- 开展“我给大树穿衣服”手工活动，用废旧材料制作“树皮”装饰品。

- 结合季节变化，开展“树木的四季”主题探究活动。

五、活动反思：

本次活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，能够积极参与观察和讨论。通过多种感官体验，孩子们对树皮有了初步的认识。在今后的教学中，可进一步拓展相关知识，如树木的年轮、根系等，丰富幼儿的自然知识体系。

六、注意事项：

- 户外活动时注意安全，避免幼儿接触带刺或有毒植物。

- 观察过程中引导幼儿使用工具时要轻拿轻放，养成良好习惯。

- 对于个别能力较弱的幼儿，给予更多的鼓励和指导。

备注： 本教案根据《3—6岁儿童学习与发展指南》设计，注重幼儿的主动探索与经验积累，旨在通过生活化的科学活动，促进幼儿全面发展。