【《活见鬼》教学设计3】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文《活见鬼》的基本内容和主要情节。

- 掌握文中出现的重点词语及句式，提升学生的语言理解能力。

- 学会分析人物形象及其行为动机。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，增强学生对文本的理解和兴趣。

- 引导学生从不同角度思考故事的寓意，培养批判性思维。

3. 情感态度与价值观：

- 体会故事中蕴含的生活哲理，理解“迷信”与“理性”的区别。

- 培养学生面对未知事物时应保持冷静、理智的态度。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，把握人物性格特点。

- 难点：引导学生深入思考故事背后的社会意义和人生启示。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，初步了解文章内容。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问的方式引入：“你们有没有遇到过自己无法解释的事情？当时是怎么处理的？”引发学生兴趣。接着出示课题《活见鬼》，简要介绍本文是一篇寓言故事，讲述的是一个因迷信而闹出笑话的故事。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意字音、停顿。

2. 教师播放课文朗读音频，帮助学生正音。

3. 提问：故事讲了什么？主要人物是谁？发生了什么事？

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段讲解课文，结合语境解释重点词语。

- 如：“活见鬼”、“慌了神”、“疑神疑鬼”等。

2. 引导学生分析人物心理变化：

- 为什么主人公会相信鬼怪？

- 他的行为反映了什么样的心理状态？

3. 小组讨论：如果你是故事中的主人公，你会怎么做？为什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 结合现实生活，讨论“迷信”现象的存在。

- 如：有些人遇到困难就求神拜佛，这种做法是否合理？

2. 引导学生思考：在现代社会中，我们该如何面对未知和恐惧？

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师总结课文主旨：不要轻信谣言，遇事要冷静分析。

2. 学生分享本节课的收获，教师给予鼓励与评价。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我眼中的“活见鬼”》，谈谈你对故事的理解。

2. 阅读其他寓言故事，比较其与《活见鬼》的异同。

六、板书设计：

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《活见鬼》教学设计3

一、主要内容

二、人物分析

三、主题思想

四、现实意义

五、课堂感悟

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七、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，达到了预期的教学目标。但在时间安排上还需进一步优化，部分环节可适当调整节奏，以提高课堂效率。