【课文《七月的天山》教学设计范文】一、教材分析

《七月的天山》是人教版小学语文四年级下册的一篇写景散文，作者通过细腻的描写，带领读者走进新疆天山的夏日风光。文章语言优美，结构清晰，运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，生动地展现了天山的美丽与神秘。通过学习这篇课文，学生不仅能感受到自然之美，还能提升观察力和语言表达能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握生字新词，理解课文内容，体会作者描绘的天山美景。

- 学习并掌握描写景物的方法，如从整体到局部、由远及近的写作顺序。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生的审美情趣和语言感受力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感，增强民族自豪感。

- 引导学生关注自然、热爱生活，培养积极向上的生活态度。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，学习作者描写景物的写作方法。

- 难点：体会作者对天山的热爱之情，感悟文中蕴含的情感。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、图片资料、课文朗读音频。

- 学生：预习课文，查找有关天山的背景资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示天山风景图片，提问：“你们知道这是哪里吗？你们对天山有什么了解？”引导学生交流，激发兴趣。接着引入课题：“今天我们要一起走进《七月的天山》，看看作者笔下的天山是什么样的。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字新词。

2. 教师讲解重点词语，如“蜿蜒”“雪峰”“溪流”等。

3. 提问：课文是从哪些方面描写天山的？你最喜欢哪一部分？为什么？

（三）精读课文，品味语言（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析。

- 介绍天山的位置和整体景象。

引导学生找出描写天山的词语，如“高耸入云”“洁白无瑕”，感受其壮丽。

- 描写天山的森林和野花。

通过朗读体会作者用词的优美，如“密密层层”“五彩缤纷”，引导学生想象画面。

- 第三段：描写溪流和马蹄声。

通过听觉、视觉的描写，让学生感受天山的静谧与生机。

2. 小组讨论：作者是如何将景物写得生动形象的？你从中学到了什么写作方法？

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 展示其他描写自然风光的文章片段，比较异同。

2. 鼓励学生模仿课文，写一段自己熟悉的景色，要求用上比喻、拟人等修辞手法。

3. 分享交流，教师点评。

（五）总结回顾，布置作业（5分钟）

1. 回顾课文内容，总结写作方法。

2. 布置作业：

- 抄写课文中的优美句子，并做批注。

- 以“我眼中的天山”为题，写一篇小作文。

六、板书设计

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七月的天山

—— 美丽的自然画卷

1. 天山的整体景象：高耸、洁白

2. 森林与野花：茂密、多彩

3. 溪流与声音：清澈、宁静

写作方法：多角度描写、修辞手法

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七、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受自然之美。在教学中注重学生的参与与体验，鼓励他们用自己的语言表达感受，达到了预期的教学目标。今后将继续加强学生的写作训练，提高语言表达能力。