【三年级语文上册铺满金色巴掌的水泥道教案(优秀5】一、教学目标

1. 知识与技能

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握生字词，如“巴掌”、“水泥道”、“亮晶晶”等，能正确书写和运用。

- 学习作者通过细致观察描写景物的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受秋天的美丽与诗意。

- 培养学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然景色的热爱之情，体会作者对秋天的喜爱。

- 鼓励学生留心观察身边的美好事物，培养发现美的能力。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。

- 难点：学习作者如何通过细节描写表现景物的美。

三、教学准备

- 教师准备：课文朗读音频、PPT课件、图片资料（如落叶、水泥道等）。

- 学生准备：预习课文，查找“巴掌”在文中指什么，思考秋天的景色。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过秋天的街道吗？是什么样的？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

播放一段秋天校园或街道的视频，让学生直观感受秋天的美丽。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师出示生字词卡片，进行认读和讲解。

3. 分段朗读课文，初步了解文章内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.

- “铺满金色巴掌的水泥道”中的“巴掌”指的是什么？

- 引导学生结合插图和生活经验，理解“巴掌”是比喻落叶的形状。

- 朗读句子，感受语言的生动性。

2.

- 作者是如何描写水泥道的？用了哪些词语？

- 如“亮晶晶”“黄黄的”“湿漉漉”等，让学生找出并体会这些词语的表达效果。

3. 第三段：

- 作者走在这样的道路上，心情是怎样的？为什么会有这样的感觉？

- 引导学生联系自身经历，说说自己在秋天散步时的感受。

（四）品读赏析，感悟语言（10分钟）

1. 教师带领学生逐句分析课文，品味语言之美。

2. 学生分组讨论：你最喜欢哪一句？为什么？

3. 鼓励学生用自己的话描述“金色巴掌”的画面，尝试仿写句子。

（五）拓展延伸，创意表达（10分钟）

1. 播放轻柔的音乐，让学生闭眼想象秋天的街道。

2. 请学生用一句话或一段话描绘自己心中的“金色巴掌”。

3. 小组交流分享，教师点评鼓励。

（六）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说出自己的收获。

2. 教师总结：秋天是一个美丽的季节，只要我们用心观察，就能发现生活中处处都有诗意。

3. 布置作业：观察身边的景色，写一篇小短文，题目自拟。

五、板书设计

```

铺满金色巴掌的水泥道

秋天的美景

——落叶像巴掌

——水泥道亮晶晶

——走在路上心情好

写作方法：

观察细致 + 比喻生动 = 美丽画面

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受秋天的美丽。课堂氛围轻松愉快，学生积极参与，能够较好地理解课文内容。但在语言表达方面仍需加强，部分学生在仿写句子时表达不够准确，今后应多加训练。

---

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生主体地位，关注个体差异，提升课堂实效。