【《阿长与山海经》ppt课件】一、作品简介

《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，收录于其散文集《朝花夕拾》中。文章通过作者对童年时期一位保姆——阿长的回忆，展现了她虽粗俗但善良、朴实的形象，同时也表达了对知识的渴望和对美好事物的向往。

二、作者介绍

鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴人，是中国现代文学的奠基人之一。他的作品以深刻的思想性和强烈的批判精神著称，代表作有《呐喊》《彷徨》《阿Q正传》《狂人日记》等。

三、课文背景

本文写于1926年，是鲁迅在厦门大学任教期间所作。当时他回忆起自己幼年时的生活片段，尤其是与保姆阿长之间的点滴往事，以此表达对过去生活的怀念与思考。

四、内容概要

文章围绕“阿长”这个人物展开，讲述了她的一些生活习惯、性格特点以及她为“我”买《山海经》的故事。尽管阿长有些迷信、唠叨，但她对“我”的关心和爱护却是真挚的。

五、人物形象分析

阿长

- 性格特点：粗俗、迷信、爱说闲话，但心地善良、勤劳朴实。

- 人物形象：一个普通的农村妇女，虽然文化水平不高，却有着一颗温暖的心。

- 象征意义：代表了旧社会中普通劳动人民的形象，也反映了作者对童年记忆的深情回望。

“我”

- 作者以儿童视角回忆阿长，表现出对她的复杂情感：既有不满，也有感激与怀念。

- 通过“我”的成长过程，展现出对知识、文化的追求。

六、主题思想

《阿长与〈山海经〉》通过回忆的形式，表达了以下几个核心主题：

1. 亲情与关爱：即使是一个看似粗俗的人，也能给予孩子最真挚的关怀。

2. 知识的力量：阿长为“我”买《山海经》的行为，体现了对知识的尊重与追求。

3. 回忆的价值：通过对过去的回顾，表达对人生经历的反思与感悟。

七、艺术特色

1. 语言风格：朴实自然，富有生活气息，具有浓厚的乡土色彩。

2. 叙事方式：采用第一人称回忆的方式，增强了文章的真实感与感染力。

3. 细节描写：通过对阿长日常行为的细致刻画，使人物形象更加丰满立体。

八、写作手法

- 对比手法：如将阿长的“粗俗”与“善良”进行对比，突出人物的多面性。

- 象征手法：《山海经》象征着知识与梦想，寄托了作者对未来的希望。

- 细节描写：如描写阿长讲故事的情景，生动而真实。

九、教学重点与难点

教学重点：

- 理解阿长这一人物形象及其在文中的作用。

- 掌握文章的主题思想及表达方式。

- 学习如何通过细节描写刻画人物。

教学难点：

- 如何引导学生理解鲁迅对阿长复杂的情感。

- 如何体会文章中蕴含的深沉情感与哲理。

十、课堂讨论

1. 阿长为什么能打动“我”？她身上有哪些值得我们学习的地方？

2. 你是否也有类似“阿长”这样的人物？请分享你的故事。

3. 你认为《山海经》在文中起到了什么作用？

十一、拓展阅读推荐

- 《朝花夕拾》全集

- 《从百草园到三味书屋》

- 《藤野先生》

- 《范爱农》

十二、总结

《阿长与〈山海经〉》不仅是一篇回忆性的散文，更是一幅描绘人性光辉的画卷。它告诉我们，真正的温情往往藏在最平凡的生活中，而知识则是照亮人生的明灯。

备注：本课件适用于语文课堂教学或个人学习使用，可根据实际需要进行调整与补充。