【教育日记】今天是我在一所普通中学任教的第三年。每天的生活似乎都在重复：早读、上课、批改作业、处理学生之间的矛盾，还有那些看似琐碎却关乎成长的小事。但正是这些日常，让我逐渐理解了“教育”二字背后的重量。

今天的课堂上，我讲的是《论语》中的几则选段。原本以为这会是一堂枯燥的文言文课，没想到学生们出奇地认真。特别是小林，他平时总是坐在后排打瞌睡，今天却主动举手回答问题。他说：“老师，我觉得‘学而时习之’不只是学习，更像是一种坚持。”这句话让我愣了一下，也让我意识到，也许我们一直在用成人的眼光去看待学生的反应，却忽略了他们内心真实的感受。

下课后，我单独和小林聊了一会儿。他说自己以前总觉得古文很难懂，觉得老师讲的内容离生活太远。但今天他突然觉得，原来这些话也能解释他最近遇到的一些困惑。那一刻，我感受到了一种久违的成就感。

其实，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的对话。有时候，一个简单的提问，一次真诚的交流，就能在学生心中种下一颗种子。而我们的任务，就是耐心地浇灌它，等待它发芽、生长。

晚上回家的路上，我看到一群孩子在操场上奔跑，笑声回荡在夜空。他们的身影让我想起自己当年也是这样，在青春的跑道上追逐梦想。或许，这就是教育的意义——不仅是为了让他们成为有用的人，更是为了让他们成为有温度、有思考、有情感的人。

教育日记，记录的不仅是教学的过程，更是心灵的成长与蜕变。