【《呼风唤雨的世纪》教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确朗读并理解课文内容，掌握文中重点词语和句子的含义；了解科技发展对人类生活的影响，培养学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：

通过小组合作、讨论交流等方式，引导学生深入分析课文内容，提升学生的思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对科学技术的兴趣，增强他们对科学发展的认识和尊重，培养学生积极向上的学习态度和探索精神。

二、教学重难点：

- 重点：

理解“呼风唤雨”的比喻意义，体会科技带来的巨大变化。

- 难点：

如何引导学生从文本中提炼出科技与人类生活的关系，并形成自己的观点。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、相关图片、视频资料（如科技发展历史片段）、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关20世纪科技发展的资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示几张20世纪重大科技发明的图片（如飞机、电视、电脑等），提问：“你们知道这些发明是在哪个世纪出现的吗？”

- 引出课题：“今天我们要学习的文章是《呼风唤雨的世纪》，它讲述的是20世纪科技如何改变我们的生活。”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。

- 提问：文章题目“呼风唤雨”是什么意思？为什么说20世纪是“呼风唤雨”的世纪？

3. 精读理解（20分钟）

- 分段讲解课文内容，重点分析以下几个问题：

- 文中哪些句子体现了科技带来的变化？

- “呼风唤雨”在文中指的是什么？

- 科技发展给人们的生活带来了哪些好处？

- 小组讨论：你认为哪些科技发明最改变了我们的生活？为什么？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于20世纪科技发展的短视频，让学生直观感受科技的进步。

- 鼓励学生分享自己家中使用的高科技产品，并谈谈它们带来的便利。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调科技的重要性。

- 布置思考题：“如果现在是21世纪，你希望未来有哪些新的科技发明？”

五、作业布置：

- 写一篇短文，题目为《我眼中的科技发展》，要求结合课文内容，写出自己的看法和感受。

- 查找一位科学家的事迹，写一份简要介绍。

六、板书设计：

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《呼风唤雨的世纪》

一、什么是“呼风唤雨”？

——比喻科技带来的巨大变化

二、20世纪的科技成就：

——飞机、电视、计算机、航天技术等

三、科技对人类生活的影响：

——便捷、高效、丰富了生活

四、我们应如何看待科技？

——热爱科学、勇于探索

```

七、教学反思：

本节课通过图文结合、互动讨论等方式，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步引导学生关注身边的科技现象，增强他们的实践能力和创新意识。