【八年级上册语文《枣核》教案】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习通过细节描写表现人物情感的写作方法。

- 掌握文中重点词语和句式，提高语言理解与表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对故乡的思念之情，体会亲情和乡情的深厚意义。

- 引导学生珍惜家庭关系，增强民族情感和文化认同感。

二、教学重难点

- 重点：理解“枣核”在文中的象征意义，体会作者的情感表达方式。

- 难点：把握文章结构，分析作者如何通过细节描写传达情感。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生：预习课文，查找作者及作品背景信息。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问引入：

“同学们，你们有没有一种物品，虽然很小，却承载着很多回忆？比如小时候的玩具、家里的老物件……今天我们要学习的这篇文章，就围绕一个小小的‘枣核’展开。”

2. 展示课题：“八年级上册语文《枣核》教案”。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不理解的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“蹊跷”、“故弄玄虚”等。

3. 提问引导：

- 文章主要讲了一个怎样的故事？

- 作者为什么选择“枣核”作为文章的核心？

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段讲解课文

- 介绍“我”收到朋友寄来的枣核，引发好奇。

- 朋友讲述枣核的来历及其特殊意义。

- 第三段：通过对话揭示枣核背后的深情。

2. 小组讨论：

- 枣核在文中有什么象征意义？

- 作者是如何通过细节描写表达情感的？

3. 教师总结：

- 枣核是连接故乡与游子的纽带，象征着深深的思乡之情。

- 作者通过平实的语言和细腻的描写，传达出浓厚的情感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 阅读链接：

- 介绍作者萧乾的生平及创作背景，帮助学生更深入理解文本。

2. 情感体验：

- 引导学生结合自身经历，谈谈自己与亲人之间的“信物”或“记忆符号”。

3. 写作练习：

- 以“一件有特别意义的物品”为题，写一篇短文。

（五）课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调“枣核”的象征意义和情感表达方式。

- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养对生活的感悟力。

五、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 撰写一篇不少于300字的短文，题目为《我心中的“枣核”》。

六、板书设计

```

八年级上册语文《枣核》教案

枣核 —— 思乡之情的象征

↓

故事线索：收到枣核 → 了解来历 → 感悟情感

↓

写作手法：细节描写、象征手法

↓

情感表达：亲情、乡情、文化认同

```

七、教学反思（教师使用）

本节课通过引导学生自主阅读与合作探究，有效提升了他们的阅读理解能力与情感体验。在今后的教学中，可以进一步加强学生对文学作品深层含义的挖掘，提升其文学素养。