一、教学目标：
1. 了解唐代著名诗人李贺及其作品风格。
2. 掌握诗歌中所运用的艺术手法，如比喻、夸张等，并理解其作用。
3. 深入体会诗中表达的情感和意境。
二、导入新课：
通过多媒体展示李贺的生平简介以及他的诗歌特点，激发学生对本节课的兴趣。
三、整体感知：
1. 学生自读课文，初步感受诗歌的语言美。
2. 教师播放录音或示范朗读，帮助学生更好地理解诗歌内容。
四、深入研读：
1. 分析诗歌结构：
- 开头部分描绘了箜篌演奏者李凭的形象；
- 中间部分详细描述了箜篌演奏的过程及效果；
- 结尾部分表达了作者对李凭技艺的高度赞扬。
2. 讨论艺术手法：
- 比喻：“昆山玉碎凤凰叫”，将箜篌声比作玉碎和凤凰鸣叫，形象生动地表现出乐曲的美妙；
- 夸张：“芙蓉泣露香兰笑”，通过夸张的手法，进一步强化了音乐给人带来的震撼感。
五、拓展延伸：
让学生尝试模仿这首诗的形式，创作一首关于音乐的短诗，培养他们的创新思维能力。
六、总结回顾：
引导学生回顾本节课的主要知识点，巩固所学内容。
七、布置作业：
1. 背诵并默写《李凭箜篌引》；
2. 查阅相关资料，了解更多有关李贺的信息及其其他代表作。
以上就是本次课程的教学设计，希望同学们能够喜欢这堂课，并从中获得知识与乐趣。
