教学目标：

一、知识与技能：

1. 理解并掌握化学方程式的基本含义。

2. 学会利用化学方程式进行简单的物质质量计算。

3. 能够正确地书写和配平化学方程式。

二、过程与方法：

1. 通过实例分析，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2. 通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

3. 利用多媒体教学手段，增强学生的学习兴趣和理解能力。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生严谨求实的科学态度。

2. 激发学生对化学学科的兴趣，树立正确的科学观。

教学重点：

1. 化学方程式的含义及应用。

2. 根据化学方程式进行物质质量的计算。

教学难点：

1. 正确理解化学计量数的意义。

2. 在实际问题中灵活运用化学方程式进行计算。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 化学实验器材。

3. 学生作业本。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 教师展示一些日常生活中的化学现象，如铁生锈、食物变质等，激发学生的好奇心。

2. 提问：“这些现象的发生有没有规律可循？我们能否预测它们的结果？”引导学生思考化学反应的本质。

二、讲授新知（20分钟）

1. 化学方程式的定义与组成

- 定义：表示化学反应的式子。

- 组成：反应物、生成物、箭头、化学计量数。

2. 化学方程式的配平方法

- 最小公倍数法。

- 奇数配偶数法。

3. 利用化学方程式进行物质质量计算

- 计算步骤：

1) 写出正确的化学方程式。

2) 确定已知量和未知量。

3) 根据化学计量数建立比例关系。

4) 进行计算并检查结果。

三、课堂练习（15分钟）

1. 教师提供几个简单的化学反应案例，让学生尝试写出化学方程式并进行质量计算。

2. 小组讨论交流，教师巡视指导。

四、总结归纳（5分钟）

1. 回顾本节课的重点内容。

2. 强调化学方程式在化学计算中的重要性。

3. 鼓励学生多观察生活中的化学现象，培养探究精神。

五、布置作业（5分钟）

1. 完成课本上的相关习题。

2. 查找生活中常见的化学反应，并尝试用化学方程式表示。

板书设计：

一、化学方程式的定义与组成

1. 定义：表示化学反应的式子。

2. 组成：反应物、生成物、箭头、化学计量数。

二、化学方程式的配平方法

1. 最小公倍数法。

2. 奇数配偶数法。

三、利用化学方程式进行物质质量计算

1. 写出正确的化学方程式。

2. 确定已知量和未知量。

3. 根据化学计量数建立比例关系。

4. 进行计算并检查结果。

通过本节课的学习，希望同学们能够熟练掌握利用化学方程式的简单计算方法，在今后的学习中更加得心应手。