教学目标：

1. 知识与技能：掌握陶渊明的生平及其文学成就，理解《归园田居（其一）》的诗意和艺术特色。

2. 过程与方法：通过朗读、赏析、讨论等方式，深入体会诗歌中表达的情感和思想内涵。

3. 情感态度与价值观：感受陶渊明对田园生活的向往和对自然美的追求，培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

教学重点：

理解诗歌的内容和主题，品味语言的美，体会作者的思想感情。

教学难点：

把握诗歌的艺术特色，理解陶渊明“不为五斗米折腰”的精神境界。

教学过程：

一、导入新课

由陶渊明的名句“采菊东篱下，悠然见南山”引入，引导学生回忆陶渊明的生活经历和他的文学成就，激发学生的学习兴趣。

二、整体感知

1. 教师范读诗歌，学生听读，注意字音、节奏和情感。

2. 学生自由朗读，初步感知诗歌内容。

3. 教师提问：这首诗写了什么？表达了诗人怎样的情感？

三、精读细品

1. 分析诗歌结构：首联点题，颔联描绘田园风光，颈联写诗人归隐后的生活状态，尾联总结全诗。

2. 赏析语言：找出诗中的优美词句，如“方宅十余亩”、“榆柳荫后檐”等，分析其表达效果。

3. 探讨情感：结合背景资料，深入理解诗人对田园生活的热爱以及对官场生活的厌倦。

四、合作探究

分组讨论以下问题：

1. 为什么说《归园田居（其一）》是陶渊明田园诗的代表作？

2. 诗中的“尘网”、“樊笼”象征着什么？

3. 如何理解“久在樊笼里，复得返自然”这句话？

五、拓展延伸

1. 阅读陶渊明其他田园诗篇，比较它们之间的异同。

2. 结合现实生活，谈谈你对“返自然”的理解和感悟。

六、课堂小结

总结本节课的主要内容，强调陶渊明的精神追求和艺术成就，鼓励学生在生活中寻找诗意。

七、布置作业

1. 背诵并默写《归园田居（其一）》。

2. 写一篇短文，谈谈你对陶渊明及其作品的认识。

板书设计：

归园田居（其一）

陶渊明

方宅十余亩，榆柳荫后檐。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

通过以上教案的设计，希望学生能够深刻理解《归园田居（其一）》的内涵，感受到陶渊明田园诗的魅力，并从中汲取精神力量。