教学目标：

1. 知识与技能：学生能够学会演唱歌曲《洗手绢》，并了解简单的节奏和音高。

2. 过程与方法：通过歌唱、律动和游戏的方式，培养学生的音乐感知能力和表现力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。

教学重点：学会演唱歌曲《洗手绢》，感受歌曲欢快的情绪。

教学难点：掌握歌曲中的附点节奏和音准。

教具准备：多媒体课件、钢琴、手绢若干。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 情景引入：教师展示一块脏兮兮的手绢，提问：“同学们，这块手绢看起来怎么样？我们应该怎么做呢？”引导学生回答后，自然过渡到今天的主题——《洗手绢》。

2. 播放视频：播放一段关于小朋友帮助妈妈洗衣服的小动画，让学生感受劳动的乐趣。

3. 揭示课题：今天我们就来学习一首关于洗手绢的歌曲《洗手绢》。

二、学习新歌（20分钟）

1. 听赏歌曲

教师播放歌曲《洗手绢》，请学生仔细聆听，感受歌曲的情绪和节奏特点。

2. 分句学唱

- 教师逐句范唱，学生跟唱，注意纠正音准问题。

- 重点练习附点节奏部分，例如“哗啦啦”的节奏型。

3. 节奏训练

- 教师用打击乐器或身体动作示范附点节奏，如拍手、跺脚等。

- 学生模仿，并将节奏融入歌词中进行练习。

4. 完整演唱

学生在教师指导下，尝试完整演唱歌曲，逐步加入动作表演。

三、律动与游戏（10分钟）

1. 律动表演

学生随音乐做洗手绢的动作，比如搓洗、拧干等，感受劳动的乐趣。

2. 分组竞赛

将学生分成小组，每组发一块小手绢，看哪一组能最快把“脏手绢”洗干净。同时配上歌曲旋律，让活动更加生动有趣。

四、课堂总结（5分钟）

1. 回顾内容

提问：“今天我们学会了什么？”鼓励学生分享自己的收获。

2. 情感升华

引导学生认识到劳动的重要性，教育他们从小养成爱干净的好习惯。

3. 布置作业

- 把《洗手绢》这首歌唱给家人听。

- 在家里帮忙做一些简单的家务活。

板书设计：

- 情感目标：热爱劳动，讲究卫生。

- 音乐元素：附点节奏、“哗啦啦”节奏型。

- 主要活动：听赏、学唱、律动表演。

通过本节课的学习，希望孩子们不仅学会了歌曲《洗手绢》，还能在实践中体会到劳动带来的快乐！