【课程评价之父的教育家是谁】在教育史上，有一个人对课程评价的发展做出了深远的影响，他被广泛认为是“课程评价之父”。他的理论和方法不仅奠定了现代教育评估的基础，也深刻影响了教学设计与课程开发的方向。那么，这位被称为“课程评价之父”的教育家到底是谁呢？
“课程评价之父”这一称号通常归属于拉尔夫·W·泰勒（Ralph W. Tyler）。他是美国著名的教育学家、课程理论家和教育评估专家。泰勒在20世纪中叶提出了系统的课程评价理论，特别是他提出的“泰勒原理”（Tyler Rationale），成为课程设计与评价的核心框架。
泰勒的主要贡献包括：
- 提出了“目标导向”的课程设计思想；
- 强调课程评价应围绕教学目标进行；
- 倡导通过多种方式收集学生学习成果的信息；
- 为后来的教育评估体系提供了理论基础。
他的理论至今仍然在教育领域广泛应用，尤其是在课程设计、教学评估和教育研究中。
表格：课程评价之父相关资料
| 项目 | 内容 |
| 姓名 | 拉尔夫·W·泰勒（Ralph W. Tyler） |
| 国籍 | 美国 |
| 生卒年份 | 1902年—1994年 |
| 主要身份 | 教育学家、课程理论家、教育评估专家 |
| 代表作 | 《课程与教学的基本原理》（1949年） |
| 主要贡献 | 提出“泰勒原理”，奠定课程评价基础；强调目标导向的课程设计 |
| 影响范围 | 全球教育领域，尤其在课程设计与评估方面 |
| 称号 | “课程评价之父” |
通过以上内容可以看出，拉尔夫·W·泰勒不仅是课程评价领域的奠基人，也是现代教育评估体系的重要推动者。他的理论不仅影响了当时的教育实践，也为后世的教育改革提供了坚实的理论支持。
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