【自闭症康复人员上岗考试试题】在自闭症康复领域，专业人员的素质和能力直接关系到康复效果与服务对象的生活质量。为了确保每一位从事自闭症康复工作的人员具备必要的专业知识和技能，上岗前必须通过系统性的考核。以下是一份针对自闭症康复人员的上岗考试试题，旨在全面评估其理论知识、实践能力和职业素养。

一、选择题（每题2分，共20分）

1. 自闭症谱系障碍（ASD）的主要特征不包括以下哪一项？

A. 社交沟通困难

B. 重复刻板行为

C. 智力水平普遍较高

D. 对感官刺激敏感

2. 在自闭症儿童的干预中，最常用的教学方法是：

A. 精神分析疗法

B. 应用行为分析（ABA）

C. 认知行为疗法

D. 药物治疗

3. 自闭症儿童在语言发展方面常见的特点是：

A. 语言理解能力强于表达能力

B. 语言表达能力强于理解能力

C. 语言发展完全正常

D. 完全无语言能力

4. 以下哪项不属于自闭症康复训练的基本原则？

A. 个性化干预

B. 强化正向行为

C. 过度依赖药物

D. 建立结构化环境

5. 在与自闭症儿童互动时，以下哪种方式最为有效？

A. 使用复杂的语言指令

B. 保持一致的日常安排

C. 频繁更换教学内容

D. 忽略孩子的异常行为

6. 自闭症儿童情绪问题的常见表现不包括：

A. 易怒

B. 情绪稳定

C. 情绪爆发

D. 情感淡漠

7. 在自闭症康复过程中，家庭参与的重要性体现在：

A. 减少康复时间

B. 提高康复效果

C. 降低专业人员负担

D. 增加康复费用

8. 自闭症儿童在感觉处理方面可能表现出：

A. 对声音极度敏感

B. 对触觉反应迟钝

C. 对光线无反应

D. 所有感官均正常

9. 在进行自闭症儿童的行为干预时，应优先关注的是：

A. 纠正所有不良行为

B. 建立积极的行为模式

C. 强制服从指令

D. 忽视不当行为

10. 自闭症康复人员应具备的基本职业素养不包括：

A. 耐心与同理心

B. 专业技能

C. 高薪回报

D. 持续学习能力

二、简答题（每题10分，共30分）

1. 简述自闭症谱系障碍的核心特征，并说明这些特征对康复工作的影响。

2. 在实际工作中，如何根据自闭症儿童的不同发展阶段制定个性化的康复计划？

3. 请列举三种常见的自闭症儿童行为干预策略，并简要说明其适用场景。

三、案例分析题（20分）

小明是一名5岁的自闭症儿童，语言表达能力较弱，社交互动困难，经常出现情绪失控行为。他在课堂上难以专注，对新环境适应较差。

请你结合所学知识，提出一套适合小明的康复干预方案，包括目标设定、干预方法及预期效果。

四、论述题（30分）

结合当前自闭症康复领域的最新发展趋势，谈谈你对“以家庭为中心”的康复理念的理解，并阐述该理念在实际工作中的应用价值。

参考答案与评分标准：

（本部分为教师或考官使用，不对外公开）

结语：

自闭症康复是一项充满挑战但也极具意义的工作。通过系统的考试与培训，不仅能够提升从业人员的专业能力，也为自闭症群体带来更科学、更有效的支持与帮助。希望每位康复人员都能在不断学习与实践中，成为孩子成长道路上的重要引导者。