【部编版语文三年级上册26（灰雀1教案）】一、教学目标

1. 知识与技能

- 认识本课生字新词，理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言的表达效果。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、情境创设等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受列宁对灰雀的喜爱以及对小男孩的尊重与信任，懂得做人要诚实、守信的道理。

- 培养学生关爱小动物、保护自然的情感意识。

二、教学重点与难点

- 教学重点：理解课文内容，把握人物心理变化，体会列宁的教育方式。

- 教学难点：体会文中人物的内心活动，理解“灰雀”象征的意义。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片、板书设计。

- 学生：预习课文，了解故事背景，收集有关灰雀的知识。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示灰雀的图片，提问：“同学们，你们见过灰雀吗？它是什么样子的？你喜欢它吗？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

接着出示课题：“今天我们要学习一篇关于灰雀的故事——《灰雀》。”

板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 教师检查朗读情况，纠正错误发音。

3. 提问：课文讲了一个什么故事？主要人物是谁？

4. 学生回答后，教师总结：故事讲述了列宁在公园里发现一只灰雀不见了，后来通过巧妙的方式让小男孩归还了灰雀，体现了列宁的智慧和对孩子的尊重。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解

- 介绍列宁喜欢灰雀，每天都会去公园看它们。

引导学生找出描写列宁喜爱灰雀的句子，体会他对灰雀的感情。

- 灰雀不见了，列宁焦急地寻找。

引导学生想象列宁当时的心情，感受他的担心。

- 第三段：小男孩捡走了灰雀，但没有说出来。

分析小男孩的心理变化，引导学生思考他为什么不敢说。

- 第四段：列宁用巧妙的方法让小男孩说出真相，并鼓励他放回灰雀。

分析列宁的语言和行为，体会他的教育智慧。

2. 小组讨论

- 列宁为什么没有直接批评小男孩？

- 小男孩最后为什么愿意把灰雀放回来？

- 你从这个故事中明白了什么道理？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师播放一段关于灰雀的视频或图片，让学生了解更多关于灰雀的知识。

2. 开展“我身边的动物朋友”话题讨论，引导学生分享自己与小动物之间的故事。

3. 鼓励学生写一篇短文，题目为《我最喜欢的小动物》，要求写出它的样子、特点以及自己与它的互动。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结列宁的教育方式和小男孩的成长变化。

强调：做人要诚实、勇敢，遇到问题要勇于面对，同时也要学会理解和宽容他人。

五、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小作文《我做了一件诚实的事》，结合自己的生活实际。

3. 收集更多关于灰雀的知识，下节课进行交流。

六、板书设计

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部编版语文三年级上册 第26课《灰雀》

列宁：喜爱、关心、智慧

小男孩：害怕、诚实、成长

主题：诚实、信任、教育方式

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七、教学反思（教师课后填写）

本节课通过朗读、讨论、情境体验等方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验和语言表达训练，提升课堂的互动性和实效性。