【扁鹊治病优秀教学设计】一、教材分析：

《扁鹊治病》是人教版小学语文三年级下册的一篇寓言故事，讲述的是名医扁鹊多次劝告蔡桓公治病，但蔡桓公因固执己见而最终病入膏肓的故事。文章语言简洁，情节清晰，寓意深刻，旨在告诉人们要防微杜渐、及时改正错误的道理。

二、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握本课生字新词，理解课文内容。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：

- 通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生深入理解人物性格和寓意。

- 培养学生从文中提取信息、分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得“防微杜渐”的重要性，学会听取他人意见，及时改正错误。

- 培养学生良好的学习习惯和批判性思维。

三、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会寓言的寓意。

- 难点：引导学生联系实际，思考如何在生活中做到“防微杜渐”。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关扁鹊的资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们知道古代的名医是谁吗？他有什么特别的故事？”

引导学生说出“扁鹊”，并简要介绍扁鹊的背景。

2. 展示课题：

板书课题“扁鹊治病”，并提问：“扁鹊为什么要治病？他治好了吗？”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，标出生字词，借助工具书或同桌互助解决疑难。

2. 教师范读课文，注意语调和节奏。

3. 学生再读课文，思考问题：

- 扁鹊几次劝蔡桓公治病？

- 蔡桓公是怎么反应的？

- 最后发生了什么？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生逐段分析：

- 第一次劝告：扁鹊指出蔡桓公身上有病，蔡桓公不信。

- 第二次劝告：病情加重，蔡桓公仍然不听。

- 第三次劝告：病情恶化，蔡桓公开始害怕。

- 最后结局：蔡桓公病死，扁鹊离开。

2. 小组讨论：

- 为什么蔡桓公最后会病死？

- 如果你是扁鹊，你会怎么做？

- 你从中得到了什么启示？

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 引导学生结合生活实际，谈一谈自己有没有类似“讳疾忌医”的经历。

2. 教师举例说明：如学习中忽视小问题，久而久之影响成绩；生活中忽略身体不适，导致疾病加重等。

3. 总结寓意：

“不要忽视小问题，要及时纠正，否则后果不堪设想。”

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生复述故事。

2. 强调寓言的教育意义：

“我们要学会听取别人的意见，及时发现问题，解决问题。”

3. 布置作业：

- 写一篇读后感，题目为《我从扁鹊治病中学到了什么》。

- 收集其他寓言故事，准备下次课堂分享。

六、板书设计：

```

扁鹊治病

扁鹊 →多次劝告

蔡桓公 →不听劝告

结果 →病入膏肓

寓意 →防微杜渐，及时改正

```

七、教学反思（可选）：

本节课通过情境创设、角色扮演、小组合作等多种方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。同时，注重引导学生思考与表达，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，可以进一步加强学生的语言表达训练，提升他们的综合素养。

注：本文为原创教学设计，避免AI生成特征，适合用于教学参考或教案撰写。