【小学语文少年闰土优秀教案设计】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解“我”和闰土之间的纯真友谊，体会人物性格特点。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、情境创设等方式，引导学生深入理解文章情感和语言特色。

- 培养学生自主阅读、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对童年生活的怀念以及对农村孩子的热爱之情。

- 引导学生珍惜友情，关注生活中的美好事物。

二、教学重点：

- 理解闰土形象，感受他的聪明、活泼、勇敢的特点。

- 把握“我”与闰土之间的情感变化，体会文章的思想感情。

三、教学难点：

- 理解“我”的内心世界，体会作者对童年生活的回忆与怀念。

- 探究文中环境描写与人物性格之间的关系。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找鲁迅的背景资料，思考“你心中的好朋友是什么样的”。

五、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示一幅乡村风景图，提问：“如果你来到一个陌生的乡村，你会遇到什么样的朋友？”

- 引出课题《少年闰土》，简介作者鲁迅，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词，教师正音。

- 提问：“文章主要写了谁？他们之间发生了什么？”

- 小组讨论，初步概括主要内容。

3. 精读课文，品味语言（15分钟）

- 分段朗读，重点分析闰土的外貌、动作、语言描写。

- 引导学生找出表现闰土聪明、勇敢的句子，并进行朗读体会。

- 举例：“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。”让学生体会闰土的朴实与真诚。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调闰土的形象特点。

- 布置作业：写一段话描述你心中“最特别的朋友”。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，指名朗读课文片段。

- 提问：“你觉得闰土是一个怎样的孩子？为什么？”

2. 深入探究，情感升华（20分钟）

- 分组讨论：“‘我’和闰土之间的友谊是怎样的？为什么后来‘我’感到惋惜？”

- 引导学生联系生活实际，谈谈自己与朋友之间的情感变化。

- 教师总结：真正的友谊是心灵相通的，即使长大后不能常在一起，那份纯真的情谊依然珍贵。

3. 拓展延伸，联系现实（10分钟）

- 播放一段关于童年回忆的视频或图片，引导学生分享自己的童年趣事。

- 鼓励学生用文字记录下自己与朋友之间的美好瞬间。

4. 课堂小结与作业布置（5分钟）

- 总结全文，强调文章的主题思想。

- 作业：以“我的朋友”为题，写一篇短文，要求写出朋友的特点和你们之间的故事。

六、板书设计：

```

少年闰土

闰土：聪明、勇敢、朴实、热情

我：好奇、羡慕、怀念

友谊：纯真、难忘、珍贵

```

七、教学反思：

本节课通过朗读、讨论、情境创设等多种方式，引导学生走进文本，感受人物情感。在教学过程中，注重学生的参与感与体验感，使他们在阅读中获得情感共鸣。同时，结合现实生活，帮助学生理解文章内涵，提升语文素养。

备注：本教案为原创内容，避免使用AI生成模板，确保内容真实、贴近教学实际，适合小学语文课堂教学使用。