【小学数学二年级上册《9的乘法口诀》教学设计】一、教学内容

人教版小学数学二年级上册，第61～62页“9的乘法口诀”。

二、教学目标

1. 知识与技能：理解并掌握9的乘法口诀，能正确、熟练地进行9的乘法计算。

2. 过程与方法：通过观察、比较、归纳等方法，发现9的乘法口诀的规律，培养学生的逻辑思维能力和归纳能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，增强合作意识和探索精神。

三、教学重点与难点

- 重点：掌握9的乘法口诀，理解其含义。

- 难点：发现9的乘法口诀中的规律，并灵活运用。

四、教学准备

- 教具：多媒体课件、数字卡片、练习纸

- 学具：小棒、练习本、彩色笔

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师出示一幅图片：天宫一号空间站的结构图，引导学生观察其中的9个舱段。

提问：“如果每个舱段有9个设备，那么3个舱段有多少个设备？”

学生尝试列式：9×3=？

引出课题：“今天我们就来学习‘9的乘法口诀’。”

（二）探究新知（15分钟）

1. 动手操作，感知规律

- 每位学生拿出小棒，摆出9的倍数。如：1个9是9，2个9是18……

- 引导学生用加法算出结果，并尝试写出乘法算式。

- 教师板书部分算式：9×1=9，9×2=18，9×3=27……

2. 观察对比，发现规律

- 提问：“你发现了什么？”

- 学生讨论后发现：9的乘法口诀中，积的十位数字依次递增，个位数字依次递减。例如：

9×1=09

9×2=18

9×3=27

……

9×9=81

3. 编口诀，记规律

- 教师引导学生一起编出9的乘法口诀：

一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，

五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，

九九八十一。

- 鼓励学生通过拍手、唱诵等方式记忆口诀。

（三）巩固练习（15分钟）

1. 填空练习

- 9×4=（ ）

- 9×7=（ ）

- （ ）×9=63

- 9×（ ）=72

2. 游戏互动

- “对口令”游戏：教师说“四九”，学生回答“三十六”。

- 小组竞赛：看哪一组能最快说出9的乘法口诀。

3. 生活应用

- 出示生活场景：一个盒子装9块巧克力，5个盒子共有多少块？

- 学生独立列式解答，并说出口诀。

（四）总结提升（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调9的乘法口诀的规律和记忆方法。

- 鼓励学生在生活中寻找9的乘法问题，提高数学应用意识。

（五）布置作业（2分钟）

- 完成课本第62页的练习题。

- 制作一张9的乘法口诀表，写在作业本上。

六、板书设计

```

9的乘法口诀

一九得九

二九十八

三九二十七

四九三十六

五九四十五

六九五十四

七九六十三

八九七十二

九九八十一

```

七、教学反思

本节课通过直观操作、观察比较、趣味游戏等多种方式，帮助学生理解并掌握9的乘法口诀。在教学过程中注重引导学生发现规律，激发了他们的学习兴趣和探究欲望。后续可结合更多生活实例，进一步拓展学生的数学思维能力。