【八年级语文活板课件】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文言文的基本语法和常见词汇。

- 学习作者沈括对毕昇发明活字印刷术的介绍方式，体会其科学精神和语言表达的特点。

2. 过程与方法

- 通过诵读、讲解、讨论等方式，引导学生理解文言文内容。

- 培养学生分析文本结构、归纳信息的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受古代劳动人民的智慧与创造力，增强民族自豪感。

- 培养学生对传统文化的兴趣与尊重。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握文言词语含义，理解文章结构和主要内容。

- 难点：文言文的理解与现代汉语的转换；理解“活板”技术的原理及其历史意义。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关图片（如活字印刷示意图）、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关活字印刷的历史资料。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：“你知道中国古代有哪些伟大的发明吗？”

- 展示活字印刷术的图片，引导学生思考：“你有没有想过，古人是如何‘印刷’书籍的？”

2. 文本初读（10分钟）

- 教师朗读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读，标出不理解的字词。

3. 字词讲解（15分钟）

- 重点讲解文言实词与虚词，如“板印”、“作”、“以”、“为”等。

- 结合上下文，帮助学生理解句意。

4. 内容分析（20分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生理清文章结构：

- 介绍活字印刷的起源与发明者。

- 详细描述活字印刷的过程与优点。

- 第三段：总结其意义与影响。

- 讨论问题：

- “活板”相比雕版印刷有什么优势？

- 为什么说这是“活”的？

- 活字印刷对后世有何影响？

5. 拓展延伸（10分钟）

- 展示古代印刷术的发展历程，对比现代印刷技术。

- 鼓励学生查阅资料，了解其他古代科技成就，如指南针、火药等。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本课重点内容。

- 布置作业：

- 完成课后练习题。

- 撰写一篇短文，谈谈你对活字印刷的认识与感受。

五、教学反思

- 本节课通过多媒体手段激发了学生的学习兴趣，提高了课堂互动性。

- 在文言文教学中，应注重结合语境进行讲解，避免单纯地逐字翻译。

- 今后可增加更多实践活动，如让学生尝试制作简易的“活字”，加深理解。

六、板书设计

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八年级语文《活板》

——沈括

一、作者简介：沈括，北宋科学家

二、主要

1. 活字印刷的发明者：毕昇

2. 制作过程：刻字→排版→印刷→拆版

3. 优点：灵活、省时、便于修改

三、语言特点：简洁明了，逻辑清晰

四、历史意义：推动文化传播，促进文明发展

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七、参考资料

- 人教版初中语文教材八年级下册

- 《梦溪笔谈》选段

- 网络资源：中国印刷博物馆、百度百科相关词条

备注：本课件可根据实际教学情况调整内容与时间安排，注重学生参与与思维训练。