【小班幼儿园科学教案】活动名称：神奇的泡泡

一、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、易碎、会飘动等。

2. 技能目标：通过动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，体验探索的乐趣。

二、活动准备：

- 泡泡水（可自制或购买）

- 不同形状的泡泡棒（圆形、三角形、心形等）

- 小盆若干

- 毛巾、纸巾若干

- 安全场地（室内或室外）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用提问的方式引入课题：“小朋友，你们见过泡泡吗？泡泡是什么样子的？它会飞起来吗？”鼓励幼儿自由发言，引导他们回忆生活中的经验。

2. 探索与发现（15分钟）

- 教师分发泡泡棒和泡泡水，让幼儿尝试吹泡泡。

- 引导幼儿观察泡泡的颜色、形状、大小以及它们在空中的运动方式。

- 鼓励幼儿互相交流自己的发现，如“泡泡是圆的”、“泡泡会飞走”等。

3. 实验与比较（10分钟）

- 教师展示不同形状的泡泡棒，让幼儿尝试使用不同的工具吹出泡泡，观察泡泡的形状是否改变。

- 提问：“为什么泡泡总是圆的？”引导幼儿思考，初步感知“表面张力”的概念。

4. 结束与延伸（5分钟）

- 教师总结今天的活动内容，表扬幼儿的积极参与。

- 布置小任务：“回家后和爸爸妈妈一起做泡泡水，看看能不能吹出更大的泡泡。”

四、活动延伸：

- 在科学角投放泡泡水和各种工具，供幼儿自由探索。

- 可结合美术活动，让幼儿画出自己看到的泡泡。

五、注意事项：

- 确保使用的泡泡水无毒无害，适合幼儿使用。

- 活动过程中注意安全，避免幼儿误食或弄湿衣物。

- 鼓励幼儿大胆尝试，尊重每个孩子的探索过程。

六、教学反思：

本次活动以“泡泡”为主题，贴近幼儿的生活经验，能够有效激发他们的兴趣。在操作过程中，大部分幼儿都能积极参与，表现出较强的探索欲望。部分幼儿对泡泡的形成原理表现出好奇，为后续的科学教育奠定了基础。

通过此次活动，不仅让幼儿掌握了基本的科学知识，也培养了他们的观察能力和动手能力，达到了预期的教学目标。