【部编版七年级上册语文19（皇帝的新装课件设计）】在语文教学中，课文《皇帝的新装》作为安徒生的经典童话作品，以其深刻的寓意和生动的情节深受学生喜爱。本课是部编版七年级上册语文教材中的第19课，通过对故事的深入分析，可以帮助学生理解虚荣、谎言与诚实之间的关系，培养批判性思维和语言表达能力。

在设计本课的课件时，应围绕教学目标展开，注重知识传授与情感教育的结合。首先，教师需要明确本课的教学重点：一是了解安徒生及其创作背景；二是理解故事内容，把握人物性格特点；三是体会寓言的深刻寓意，引导学生思考现实生活中类似的现象。

课件的设计可以分为以下几个部分：

一、导入环节（5分钟）

通过提问或图片展示引发学生兴趣。例如：“你有没有听说过一个穿衣服的皇帝？”“你觉得一个人真的会光着身子去游街吗？”这些问题能够激发学生的想象力和好奇心，为后续学习做好铺垫。

二、作者简介与背景介绍（5分钟）

简要介绍丹麦作家安徒生的生平，强调他作为世界著名童话作家的地位。同时，结合当时的社会背景，帮助学生理解为什么这个故事能引起广泛共鸣。

三、文本解读与分析（20分钟）

分段讲解课文内容，引导学生梳理故事情节，分析主要人物形象，如皇帝、骗子、大臣、百姓等。通过角色扮演或小组讨论的方式，让学生更直观地感受人物的心理变化。

四、主题探究（10分钟）

组织学生围绕“谎言与诚实”、“虚荣与勇气”等话题进行讨论，鼓励他们联系现实生活发表看法。教师可适时引导，帮助学生深化对文章主旨的理解。

五、拓展延伸（5分钟）

可以推荐学生阅读其他安徒生童话，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等，拓宽他们的文学视野。也可以布置相关写作任务，如“如果我是那个孩子，我会怎么做？”

六、总结与作业（5分钟）

回顾本课所学内容，强调故事的教育意义。布置适当的课后作业，如写一篇读后感或续写故事，巩固课堂所学。

课件设计建议：

- 使用简洁明了的文字和清晰的结构，避免信息过载。

- 配合图片、动画或音频素材，增强课堂趣味性。

- 注重互动性，鼓励学生参与讨论与表达。

- 引导学生从多角度思考问题，提升综合素养。

总之，《皇帝的新装》不仅是一篇富有童趣的童话故事，更是一则发人深省的寓言。通过精心设计的课件，教师可以将这节课打造成一堂既有知识又有深度的语文课，帮助学生在阅读中成长，在思考中进步。