【大班语言《亲爱的小鱼》教案设计】一、活动名称：

《亲爱的小鱼》

二、适用年龄：

大班幼儿（5-6岁）

三、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事理解与复述，提升幼儿的语言表达能力和倾听能力。

2. 情感体验：感受故事中“小鱼”与“我”之间真挚的情感，培养幼儿的同理心和关爱意识。

3. 想象力与创造力：鼓励幼儿根据故事情节进行想象和表达，激发他们的思维活跃度。

四、活动准备：

- 故事绘本《亲爱的小鱼》

- 小鱼图片或手偶

- 背景音乐（轻柔的钢琴曲）

- 白板、彩色笔、画纸等绘画材料

- 情感卡片（如“开心”、“难过”、“感动”等）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用温柔的声音讲述一个简短的小故事：“有一天，我在河边发现了一只小鱼，它好像很孤单……”引导幼儿进入情境，激发兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）

教师借助绘本，生动地讲述《亲爱的小鱼》的故事，注意语速适中，语气富有感情，适时提问：“你觉得小鱼为什么这么喜欢‘我’？”“如果你是小鱼，你会怎么对‘我’说呢？”

3. 师幼互动（10分钟）

- 角色扮演：请幼儿选择扮演“我”或“小鱼”，模仿对话，增强参与感。

- 情感分享：引导幼儿说出自己对故事的感受，如“我觉得小鱼好幸福”、“我也想有一只属于自己的小鱼”。

4. 创意延伸（10分钟）

- 绘画活动：让幼儿画出自己心中的“亲爱的小鱼”，并讲述画中的故事。

- 语言表达：鼓励幼儿用一句话描述自己与小鱼之间的故事，如“我的小鱼会唱歌”。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调“朋友之间要互相爱护、关心”。同时，建议家长在家中与孩子一起阅读类似绘本，延续情感教育。

六、活动评价：

- 观察幼儿在故事讲述和角色扮演中的表现，评估其语言表达与情感理解能力。

- 通过绘画作品了解幼儿的想象力和表达方式。

七、活动反思：

本次教学活动以故事为载体，结合语言表达与情感体验，符合大班幼儿的学习特点。在今后的教学中，可以增加更多互动形式，如情景剧表演或小组合作，进一步提升幼儿的综合能力。