【部编版六年级下册语文教案-《匆匆》（(6页)）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握作者对时间流逝的深刻感受。

- 学习并积累文中优美的词语和句子，体会语言的优美与情感的真挚。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品读、讨论等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对时间飞逝的无奈与惋惜，激发学生珍惜时间、热爱生活的意识。

- 引导学生思考人生的意义，树立积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点

- 重点：理解作者对时间流逝的细腻描写，体会文章的情感基调。

- 难点：感悟作者在文中表达的深层思想，体会“匆匆”所蕴含的人生哲理。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查阅朱自清的相关资料，思考时间与人生的关系。

四、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问引入：“你有没有觉得时间过得很快？为什么？”

- 展示一些关于时间流逝的图片或视频片段，引发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，教师巡视指导。

- 提问：课文主要写了什么？表达了怎样的情感？

3. 字词学习（10分钟）

- 学习文中重点词语，如“徘徊”、“凝然”、“遮挽”等。

- 结合语境理解词语含义，并进行造句练习。

4. 初步交流（5分钟）

- 分组讨论：你从文中感受到了哪些情绪？有哪些句子让你印象深刻？

第二课时

1. 精读课文，深入分析（15分钟）

- 分段朗读课文，逐段分析作者如何描写时间的流逝。

- 引导学生找出文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

2. 品味语言，体会情感（10分钟）

- 选取重点句子进行赏析，如“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去……”

- 鼓励学生用自己的话描述这些句子带来的感受。

3. 情感升华（5分钟）

- 引导学生联系自身生活，思考时间的重要性。

- 讨论：我们该如何珍惜时间？怎样让生命更有意义？

第三课时

1. 拓展延伸（10分钟）

- 拓展阅读朱自清的其他作品，如《背影》《荷塘月色》，感受其写作风格。

- 播放相关朗诵视频，增强学生对课文的感性认识。

2. 写作训练（15分钟）

- 布置小作文题目：“我眼中的时间”或“时间的脚步”。

- 要求学生结合自己的生活体验，写出对时间的理解与感悟。

3. 总结与反馈（5分钟）

- 回顾本课所学内容，强调珍惜时间的重要性。

- 收集学生反馈，了解他们在学习中的收获与困惑。

五、板书设计

```

《匆匆》

——朱自清

时间流逝：无声无息

情感表达：无奈、惋惜

语言特色：比喻、拟人

人生思考：珍惜当下

```

六、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感，激发了学生对时间的思考。在今后的教学中，应进一步加强学生的情感体验与语言表达能力的培养，使语文课堂更具感染力与启发性。

---

备注：本教案为原创内容，符合教学实际，适合六年级语文课堂教学使用。