【一年级《美丽的小路》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课的生字词，如“美丽”、“小路”、“花坛”、“垃圾”等，并能在语境中正确运用。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在阅读中感受语言的美感，培养良好的阅读习惯。

3. 情感态度与价值观：

- 感受“美丽的小路”所蕴含的美好意义，懂得爱护环境、保护公共设施的重要性。

- 培养学生热爱自然、热爱生活的积极情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会文章表达的情感。

- 难点：引导学生从“小路”的变化中体会环境保护的意义，树立环保意识。

三、教学准备：

- 教师准备：课文插图、生字卡片、多媒体课件（包括图片、视频或动画）。

- 学生准备：预习课文，查找有关“小路”和“环境保护”的资料。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张“美丽的小路”图片，提问：“同学们，你们见过这样的小路吗？你觉得它美在哪里？”

引导学生观察图片，激发他们的想象和表达欲望。接着引入课题：“今天我们要学习一篇关于‘美丽的小路’的故事。”

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语的意思。

3. 精读理解（15分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析内容。

- 提问引导：

- “小路一开始是什么样子的？”

- “后来发生了什么变化？”

- “为什么小路变得美丽了？”

- 通过讨论，帮助学生理解课文中的“垃圾”与“美丽”的对比，体会保护环境的重要性。

4. 角色扮演（10分钟）

组织学生进行角色扮演活动，分别扮演“小路”、“垃圾”、“小朋友”等角色，通过表演再现课文内容，加深对课文的理解。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 教师引导学生思考：“我们身边有没有像‘美丽的小路’一样的地方？”

- 鼓励学生分享自己看到的美丽环境，并说说如何保护它们。

- 布置小任务：画一幅“我心中的美丽小路”，下节课展示。

6. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调保护环境的重要性。

- 布置作业：

- 抄写生字词并造句。

- 回家后向家人讲述课文故事，并说说自己的感想。

五、板书设计：

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美丽的小路

——爱护环境，人人有责

小路的变化：

垃圾 → 清洁 → 美丽

环保意识：从小事做起

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六、教学反思（课后填写）：

本节课通过图片、朗读、角色扮演等多种方式，激发了学生的兴趣，提高了课堂参与度。学生在理解课文内容的同时，也初步树立了环保意识。今后可结合更多生活实际案例，进一步深化环保教育。