【部编版六年级语文上册《七律长征》教学设计-20230212193146.】《七律·长征》教学设计

一、教学内容分析

《七律·长征》是毛泽东同志在红军长征胜利后所作的一首气势恢宏的诗篇，体现了革命乐观主义精神和红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概。本课属于部编版六年级语文上册第三单元，旨在引导学生通过诵读、理解、赏析，感受诗歌的语言魅力与历史背景，培养学生的爱国情怀与文学素养。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握诗中生字词，理解诗句含义；

- 理解“红军不怕远征难”的深刻内涵；

- 学习诗歌的结构特点和表现手法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提升学生的阅读理解能力；

- 引导学生结合历史背景，深入体会诗歌的思想感情。

3. 情感态度与价值观：

- 感受红军长征的艰苦卓绝与革命精神；

- 培养学生的爱国主义情感和积极向上的生活态度。

三、教学重难点

- 重点：理解诗句含义，感悟诗人情感；

- 难点：把握诗歌的艺术特色，体会其思想深度。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、长征相关图片、音频资料；

- 学生：预习课文，查找长征相关历史资料。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

播放一段关于红军长征的视频片段，引导学生思考：“你对长征有什么了解？你觉得红军在长征过程中会遇到哪些困难？”激发学生兴趣，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词；

- 教师讲解重点字词，如“逶迤”“磅礴”“等闲”等；

- 分组朗读，体会诗歌节奏与情感。

3. 精读品析（20分钟）

- 教师引导学生逐句分析，理解诗意：

- “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

体会红军不畏艰难、乐观坚定的精神。

- “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

感受诗人用夸张手法展现红军的英勇无畏。

- “金沙水拍云崖暖，大渡桥寒铁索寒。”

体会战争中的紧张与胜利的喜悦。

- “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

领悟胜利后的喜悦与豪情。

- 结合历史背景，讲述长征的意义，增强学生的历史认同感。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 分组讨论：如果你是红军战士，你会如何面对长征中的困难？

- 鼓励学生分享自己的感悟，教师进行总结点评。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾诗歌主要内容，强调红军精神的重要性；

- 鼓励学生将这种精神运用到学习和生活中，勇敢面对挑战。

六、作业布置

1. 背诵并默写《七律·长征》；

2. 写一篇短文，谈谈你从这首诗中学到了什么。

七、板书设计

```

七律·长征

——毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥寒铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

重点词语：逶迤、磅礴、等闲、铁索

主题思想：革命乐观主义精神

历史意义：长征是中国革命的重要转折点

```

八、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进诗歌，理解其内涵，激发了学生的学习兴趣。但在时间安排上需进一步优化，以确保每个环节都能深入展开。同时，应加强学生的情感体验，使他们真正感受到诗歌的力量与历史的厚重。