【人教部编版语文三年级下册第二单元《鹿角和鹿腿》教学设计x】一、教材分析

《鹿角和鹿腿》是人教部编版小学语文三年级下册第二单元的一篇寓言故事，通过讲述一只鹿在面对危险时，因自己的鹿角而差点丧命，最终依靠自己并不引以为傲的鹿腿脱险的故事，揭示了“尺有所短，寸有所长”的道理。课文语言生动形象，情节富有启发性，适合引导学生理解寓意，并培养学生的阅读理解能力和思维能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握生字新词。

- 学会概括文章的主要内容，体会故事的寓意。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生联系生活实际，思考自身优缺点，学会正确看待自己的长处与短处。

3. 情感态度与价值观目标：

- 懂得每个人都有自己的长处和短处，要正确认识自己，不骄傲、不自卑。

- 培养学生尊重他人、欣赏他人的良好品质。

三、教学重点与难点

- 教学重点： 理解课文内容，体会寓意。

- 教学难点： 引导学生结合自身实际，理解“尺有所短，寸有所长”的道理。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片素材、角色扮演道具。

- 学生准备：预习课文，查找相关资料，准备课堂讨论。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示鹿的图片，提问：“同学们，你们见过鹿吗？你觉得鹿最特别的地方是什么？”引导学生自由发言后，引出课题：“今天我们要学习一篇关于鹿的故事，题目是《鹿角和鹿腿》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字新词。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解词语意思。

3. 教师范读课文，学生边听边思考：故事讲了什么？你有什么感受？

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分段阅读，理解

- 介绍鹿的外形，突出鹿角的美丽。

- 描写鹿遇到危险的情景，鹿角反而成了累赘。

- 第三段：鹿腿救了它，说明虽然鹿腿不如鹿角好看，但关键时刻派上用场。

2. 小组讨论：

- 鹿为什么一开始看不起自己的腿？

- 如果你是那只鹿，你会怎么做？

- 你有没有类似的经历？你从中学到了什么？

3. 角色扮演：

- 学生分角色朗读课文，模仿鹿的语气，增强对人物情感的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师引导学生联系生活实际，思考：

- 在生活中，我们有没有像鹿一样，因为某些优点而忽视了其他方面的价值？

- 你能举出一个“尺有所短，寸有所长”的例子吗？

2. 学生分享自己或身边人的故事，加深对寓意的理解。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结课文寓意，强调每个人都有自己的特点和优势，要学会欣赏自己，也要尊重别人。鼓励学生在今后的学习和生活中，正确看待自己的优缺点，发挥长处，弥补不足。

六、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小作文，题目为《我的优点和缺点》，谈谈你对“尺有所短，寸有所长”的理解。

七、板书设计

```

鹿角和鹿腿

|

|—— 鹿角：美丽但无用

|—— 鹿腿：平凡但重要

|

→ 寓意：尺有所短，寸有所长

```

八、教学反思（课后）

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，帮助他们深入理解课文寓意。但在引导学生联系实际方面还可以进一步加强，今后应多设计贴近生活的活动，提升学生的综合素养。