【第18课《我的白鸽》教案2024-2025学年统编版语文七年级上册.】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的结构和写作特点。

- 学习作者通过描写白鸽表达情感的写作手法。

- 掌握文中的重点词语和句式，提升语言理解与运用能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入体会文章的情感内涵。

- 培养学生自主阅读和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对白鸽的喜爱之情，体会人与自然和谐共处的美好情感。

- 引导学生关注身边的小生命，培养关爱动物、热爱生活的积极态度。

二、教学重难点

- 重点：理解文章中白鸽象征的意义，体会作者的情感表达方式。

- 难点：把握文章的语言风格，体会作者细腻的描写技巧和情感表达。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查阅有关白鸽的相关资料，思考作者为何选择白鸽作为写作对象。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师展示几幅白鸽的图片，提问：“同学们，你们见过白鸽吗？它们给你们什么样的感觉？”

引导学生自由发言后，引出课题《我的白鸽》，并简要介绍作者及文章背景。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音或范读课文，学生边听边标注不认识的字词。

2. 学生齐读课文，教师纠正发音，强调重点词语。

3. 学生分组讨论：文章主要写了什么内容？作者对白鸽有怎样的感情？

（三）精读品析（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文，重点讲解以下

- 白鸽的形象描写及其象征意义。

- 作者如何通过细节描写表达情感。

- 文章的语言风格与情感表达的关系。

2. 小组合作探究：

- 找出文中描写白鸽动作、神态的句子，分析其作用。

- 讨论“我”与白鸽之间的关系，体会其中蕴含的情感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师提问：“如果你有一只白鸽，你会怎样对待它？为什么？”

2. 学生结合生活实际，分享自己与小动物之间的故事，增强情感共鸣。

3. 教师总结：人与自然应和谐相处，每一种生命都值得尊重与爱护。

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调文章的主题思想和写作手法。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，学会用文字表达自己的情感。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，描述你最喜欢的一种小动物，并说说你喜欢它的原因。

2. 预习下一课内容，做好读书笔记。

五、板书设计

```

第18课《我的白鸽》

——作者：XXX

一、主要

描写“我”与白鸽之间的故事，表达对白鸽的喜爱之情。

二、写作特色：

1. 细腻的描写

2. 情感真挚

3. 象征手法运用

三、主题思想：

表达对生命的热爱与尊重，倡导人与自然和谐共处。

```

六、教学反思（课后填写）

教师根据课堂实际教学情况，记录教学效果、学生反馈及改进措施，为后续教学提供参考。

备注：本教案依据统编版语文教材编写，结合七年级学生的认知水平和学习特点，注重基础知识与情感教育的结合，力求提升学生的语文素养与人文情怀。