【20.美丽的小兴安岭（第二课时(教学设计)-部编版语文三年级上册(5页)-）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握小兴安岭四季的景色特点。

- 学会运用比喻、拟人等修辞手法，感受语言的生动性。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法

- 通过小组合作、图文结合等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生观察自然、热爱祖国山河的情感。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对大自然的热爱之情，增强保护环境的意识。

- 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

二、教学重难点

- 重点：理解小兴安岭四季的不同景色，体会作者对小兴安岭的喜爱之情。

- 难点：学习文中描写景物的方法，体会语言的生动性和形象性。

三、教学准备

- 多媒体课件（展示小兴安岭四季图片）

- 课文朗读音频

- 小兴安岭相关视频片段

- 学生预习课文，标注自己喜欢的句子

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我国有哪些风景优美的地方吗？今天我们要一起走进一个美丽的地方——小兴安岭。”

播放小兴安岭四季风光的视频，引导学生初步感知小兴安岭的美丽。

2. 复习导入（5分钟）

回顾第一课时的内容，引导学生回忆课文结构：春天、夏天、秋天、冬天四个季节的描写。

请学生朗读自己喜欢的段落，并说说为什么喜欢。

3. 探究学习（20分钟）

（1）分组学习，自主探究

将学生分成四组，分别学习“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”四个部分，完成以下任务：

- 找出描写该季节景色的关键词句

- 体会作者用了哪些修辞手法

- 用一句话概括这个季节的特点

（2）小组汇报，交流分享

每组派代表汇报学习成果，其他同学补充或提问。教师适时点拨，引导学生理解“抽出”、“浸在”、“飞舞”等词语的表达效果。

4. 深入品读（10分钟）

选择课文中的精彩语句进行品读，如：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”

引导学生想象画面，体会作者用词的准确与生动。

鼓励学生模仿句式进行口头表达，如：“秋天，树叶______，像______。”

5. 拓展延伸（5分钟）

引导学生思考：“如果你是小兴安岭的一棵大树，你会怎样介绍自己？”

鼓励学生发挥想象力，进行口语表达训练。

6. 总结升华（5分钟）

教师总结课文内容，强调小兴安岭四季各有特色，景色迷人。

引导学生联系实际，谈谈自己家乡的美景，激发学生热爱自然、热爱家乡的情感。

五、作业布置

1. 有感情地朗读课文，录音并上传。

2. 仿照课文写一段话，描述你家乡的一个季节。

3. 收集关于小兴安岭的资料，下节课分享。

六、板书设计

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美丽的小兴安岭

春天：抽出新芽

夏天：郁郁葱葱

秋天：五彩缤纷

冬天：银装素裹

热爱自然，保护环境

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七、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生理解课文内容，激发了学生的学习兴趣。但在小组合作中，部分学生参与度不高，今后应加强课堂组织与引导。