【部编版七年级道德与法治上册《感受生命的意义》说课课件x-】《感受生命的意义》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将围绕部编版七年级《道德与法治》上册第三单元“生命的思考”中的第10课《感受生命的意义》进行说课。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及教学反思等方面进行阐述。

一、教材分析

本节课是第三单元“生命的思考”的重要组成部分，旨在引导学生理解生命的价值，认识生命的意义，从而树立积极向上的人生态度。课文通过生动的案例和深入浅出的语言，帮助学生思考“人为什么活着”、“怎样活出精彩的人生”等核心问题，为后续学习“珍视生命”、“守护生命”等内容打下基础。

二、学情分析

七年级的学生正处于青春期初期，自我意识逐渐增强，对生命、成长、价值等问题开始产生浓厚兴趣。但他们的认知水平尚处于具体运算阶段，对于抽象的生命意义理解较为困难。因此，在教学中需要结合学生的实际生活经验，用贴近他们生活的例子来引发共鸣，激发思考。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

理解生命的意义，掌握如何在日常生活中发现和创造生命的价值。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、情境模拟等方式，提升学生的思辨能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生尊重生命、热爱生活的情感，树立积极向上的生活态度。

四、教学重难点

- 重点： 引导学生理解生命的意义，并能结合自身实际思考如何让生命更有价值。

- 难点： 如何让学生真正内化“生命的意义”，而不仅仅是停留在表面认知。

五、教学方法

本节课采用“情境导入—探究学习—合作交流—总结提升”的教学模式，结合多媒体课件、案例分析、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，促进深度学习。

六、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段关于普通人平凡却有意义的生活片段视频，引导学生进入主题，引发思考：“你是否想过，我们为什么活着？”

2. 新课讲授（20分钟）

- 通过教材中的案例，如张桂梅、钟南山等人物故事，分析他们是如何在自己的岗位上实现人生价值的。

- 引导学生思考：“你身边有没有让你感动的人？他们的生活有什么特别之处？”

- 结合学生的生活实际，探讨“什么是值得过的人生”。

3. 课堂活动（15分钟）

- 小组讨论：每个小组选择一个主题（如“坚持梦想”“关爱他人”“珍惜时间”），设计一个“如何让生命更精彩”的方案。

- 小组代表分享，其他同学进行点评与补充。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调“生命的意义在于创造与奉献”，鼓励学生从现在做起，努力成为对社会有用的人。

5. 布置作业（2分钟）

写一篇短文《我心中的生命意义》，要求结合自身经历，表达对生命价值的理解。

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重情感体验与思维启发，但在实际教学过程中，部分学生参与度不高，今后可以进一步优化课堂互动方式，增加更多个性化引导，使每位学生都能在课堂中有所收获。

以上就是我对《感受生命的意义》这一课的教学设计与思路，恳请各位老师批评指正！

谢谢大家！

---

如需PPT课件内容或扩展材料，也可继续提供。