【1-和时间赛跑-教学设计-教案】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文《和时间赛跑》的主要内容，掌握文章的中心思想。

- 学习文中描写时间流逝的表达方式，体会作者对时间的珍惜之情。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生从生活中发现时间价值的能力，提升阅读理解与语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

- 引导学生树立积极向上的人生观，认识到时间的重要性。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“和时间赛跑”的含义，体会作者的情感变化。

- 难点：引导学生联系自身生活，感悟时间的宝贵，形成正确的价值观。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、朗读音频、板书设计。

- 学生准备：预习课文，思考“你有没有和时间赛跑的经历？”

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

教师播放一段关于时间流逝的视频或图片，引导学生观察时间的变化。

提问：“你们有没有想过，时间是怎么溜走的？我们能不能和它比赛？”

2. 引出课题

板书课题《和时间赛跑》，并解释题目含义：人与时间之间的较量，强调珍惜时间的重要性。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读

学生自主朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 检查预习

教师提问学生是否读懂了课文，是否有疑问，鼓励学生提出问题。

3. 概括内容

教师引导学生用一句话概括文章主要内容，如：“本文讲述了一个孩子在经历亲人去世后，开始珍惜时间、努力学习的故事。”

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解

分段朗读课文，逐段分析内容，重点理解以下

- 介绍故事背景，父亲去世，母亲悲伤。

引导学生感受失去亲人的痛苦，为后文的情感变化做铺垫。

- 主人公受到启发，决定“和时间赛跑”。

引导学生思考：为什么他会下定决心？他做了什么？

- 第三段：主人公如何与时间赛跑，取得了哪些成果？

鼓励学生结合生活实际，谈谈自己有没有类似的经历。

2. 情感体验

引导学生体会作者的情感变化：从悲伤到坚定，再到乐观，说明时间可以改变人生。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 小组讨论

分组讨论：

- “你有没有和时间赛跑的经历？”

- “你觉得时间重要吗？为什么？”

- “你能为自己制定一个‘和时间赛跑’的小计划吗？”

2. 分享交流

每组派代表发言，教师给予肯定和鼓励，帮助学生树立信心。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结

教师总结课文主旨：时间是宝贵的，我们要珍惜每一分每一秒，努力拼搏，不虚度光阴。

2. 布置作业

- 写一篇短文，题目为《我和时间赛跑》，记录自己的一次与时间赛跑的经历。

- 阅读有关珍惜时间的名人名言，积累好词好句。

五、板书设计：

```

和时间赛跑

┌───────────────┐

│ 亲人去世 → 悲伤│

│ 与时间赛跑 → 坚定 │

│ 时间宝贵 → 珍惜 │

└───────────────┘

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发学生的兴趣，引导他们深入理解课文内容，并结合现实生活进行思考与实践。在今后的教学中，应进一步关注学生的个体差异，因材施教，提升课堂实效性。