【小班童话故事教案《小兔子找太阳》】一、活动目标：

1. 认知目标：通过故事理解“太阳”的基本特征，如颜色、形状和作用。

2. 语言目标：能听懂并复述故事中的简单对话，发展幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养他们探索和发现的能力。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（包含小兔子、太阳、月亮、星星等形象）

- 小兔子头饰若干

- 太阳、月亮、星星的卡片

- 背景音乐（轻柔的自然音效）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师戴上小兔子头饰，模仿小兔子的声音说：“我是一只可爱的小兔子，可是我找不到太阳了，你们能帮我吗？”

引导幼儿思考：“太阳是什么样的？我们每天都能看到它吗？”

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《小兔子找太阳》的故事：

“有一天，小兔子在森林里玩耍，突然发现天黑了，他问妈妈：‘太阳去哪儿了？’妈妈说：‘太阳还在天上呢！’小兔子决定去找太阳。他先遇到了月亮，月亮说：‘我不是太阳，我是晚上才出来的朋友。’他又遇到了星星，星星也说：‘我不是太阳，我只是夜晚的小灯泡。’最后，小兔子终于找到了太阳，太阳笑着说：‘我每天都照耀着大地，给你们带来温暖和光明。’”

3. 互动讨论（5分钟）

- 提问：“小兔子一开始找到了谁？他们是谁？”

- 引导幼儿说出太阳的特点：“太阳是红色的、圆圆的、会发光。”

- 鼓励幼儿分享自己见过的太阳：“你什么时候看到过太阳？它给你什么感觉？”

4. 游戏活动（10分钟）

游戏名称：找太阳

玩法：教师将太阳、月亮、星星的卡片藏在教室的不同角落，幼儿分组寻找，找到后说出“这是太阳！”并模仿太阳的动作（如张开手臂、微笑等）。

5. 延伸活动（5分钟）

教师带领幼儿一起画太阳，并贴在教室墙上，布置成“太阳乐园”，让幼儿感受到阳光带来的温暖与快乐。

四、活动评价：

通过本次活动，幼儿能够初步认识太阳的基本特征，并在游戏和讨论中增强了语言表达能力和观察能力。同时，通过角色扮演，提高了幼儿的参与兴趣和合作意识。

五、教学反思：

本次活动以故事为载体，结合游戏和互动，充分调动了幼儿的积极性。今后可增加更多感官体验，如触摸太阳光的温暖、观察阳光下的影子等，进一步丰富幼儿的认知经验。