【《云雀的心愿》教学设计】一、教材分析

《云雀的心愿》是一篇富有童趣与情感的儿童散文，讲述了小云雀在飞行中看到森林的变化，感受到大自然的美好与破坏的痛苦，最终表达出它希望人类保护环境、爱护自然的心愿。文章语言优美，情感真挚，适合引导学生感受自然之美，激发环保意识。

本课的教学重点在于引导学生理解课文内容，体会作者的情感，同时培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。通过文本的学习，使学生认识到环境保护的重要性，并树立起关爱自然、珍惜生态的责任感。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 理解课文内容，掌握生字词，积累优美的词语和句子。

- 学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，深入理解课文情感。

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对自然的热爱之情。

- 引导学生树立环保意识，增强责任感。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，体会云雀的情感变化，感悟环保主题。

- 难点： 如何引导学生将课文内容与现实生活联系起来，真正理解“心愿”的意义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片资料（如森林、荒漠等对比图）。

- 学生准备：预习课文，查找相关环保知识，思考“你心中的愿望是什么”。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

播放一段森林鸟鸣声，提问：“你们听到了什么？如果这声音消失了，你会有什么感觉？”

2. 引出课题：

“今天我们要学习一篇关于一只小云雀的故事，它的愿望是什么？我们一起来听听。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

要求学生边读边标出生字词，初步了解课文内容。

2. 交流初读感受：

提问：“你读懂了什么？云雀的愿望是什么？”

3. 教师讲解生字词：

如“心愿”“森林”“哭泣”“绿洲”等，帮助学生扫清阅读障碍。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读与讨论：

- 云雀飞过哪些地方？看到了什么？

- 它为什么感到难过？它的心愿是什么？

- 第三段：它希望人类怎么做？

2. 小组合作探究：

分组讨论：“如果你是云雀，你会对人类说什么？”鼓励学生用自己的话表达对环保的理解。

3. 情感体验：

通过配乐朗读，引导学生体会云雀的情感变化，感受其内心的忧伤与期望。

（四）拓展延伸，深化主题（10分钟）

1. 联系实际：

展示一些因环境污染导致生态破坏的图片或视频，引导学生思考：“我们的生活是否也影响着自然？”

2. 开展“我的心愿”活动：

让学生写下自己心中最想实现的愿望，并分享给同学，鼓励他们从身边小事做起，为环保贡献力量。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结：

“通过今天的学习，我们不仅了解了云雀的心愿，更明白了保护环境的重要性。希望大家都能成为环保的小卫士。”

2. 作业布置：

- 写一篇短文，题目为《我心中的心愿》，可以是环保类也可以是其他主题。

- 收集一个关于环保的小故事，下节课分享。

六、板书设计

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《云雀的心愿》

┌───────────────┐

│心愿：保护自然 │

└───────────────┘

↓↓

美丽的森林 破坏的荒漠

↓↓

感受自然之美懂得珍惜与保护

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七、教学反思（可选）

本节课通过多种方式激发学生的兴趣，引导他们关注生态环境问题。在今后的教学中，可以更多地结合实践活动，让学生在真实情境中体会环保的意义。