【《异分母分数加减法》第一课时教学设计(苏教版五年级下册)（-及360）】一、教学内容分析

本节课是苏教版小学数学五年级下册第五单元“分数的加法和减法”中的重要内容，属于“异分母分数加减法”的起始课。通过学习，学生将掌握异分母分数加减法的基本方法，理解通分的必要性，并能够正确进行计算。同时，本节课也为后续学习同分母分数加减法、分数混合运算等打下坚实基础。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 理解异分母分数加减法的意义，掌握异分母分数加减法的计算方法。

- 能够通过通分将异分母分数转化为同分母分数后进行加减运算。

2. 过程与方法：

- 通过动手操作、小组合作等方式，引导学生探索异分母分数加减法的算理。

- 培养学生分析问题、解决问题的能力，提升数学思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对分数运算的兴趣，增强学好数学的信心。

- 培养学生严谨的学习态度和合作意识。

三、教学重点与难点

- 重点：掌握异分母分数加减法的计算方法，理解通分的必要性。

- 难点：理解异分母分数加减法的算理，正确进行通分并计算。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、分数卡片、练习题、实物教具（如圆形纸片、长方形纸条等）。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等学习用具。

五、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

教师通过生活实例引入课题，例如：“小明吃了一块蛋糕的1/2，小红吃了1/4，他们一共吃了多少？”

引导学生思考：这两个分数的分母不同，不能直接相加，需要先做什么？从而引出“通分”的概念。

2. 探索新知（15分钟）

（1）动手操作：

让学生用圆形纸片或长方形纸条分别表示1/2和1/4，尝试将它们拼在一起，观察如何合并。

（2）小组讨论：

引导学生思考：如何把两个不同的分数变成相同的单位来相加？

（3）教师讲解：

介绍“通分”的概念，说明通分的目的是将异分母分数转化为同分母分数，便于计算。

（4）例题演示：

出示例题：1/2 + 1/4 = ?

引导学生逐步进行通分、计算，板书过程，强调步骤清晰、书写规范。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂练习：

完成课本上的基础题目，如：

- 1/3 + 1/6 = ?

- 2/5 - 1/10 = ?

（2）变式训练：

设计一些稍有难度的题目，如带分数的加减法，或结果需要约分的情况。

（3）学生展示：

请几名学生上台讲解自己的解题思路，教师适时点评，纠正错误。

4. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，总结异分母分数加减法的步骤：

- 找到公分母（即最小公倍数）；

- 把两个分数都转化成同分母分数；

- 按照同分母分数加减法进行计算；

- 最后结果要化简（如果需要的话）。

鼓励学生在日常生活中多关注分数运算的应用，提高数学素养。

5. 布置作业（2分钟）

完成课本第68页的练习题，要求写出完整的计算过程，并独立检查是否正确。

六、教学反思

本节课通过生活情境导入，激发了学生的学习兴趣；通过动手操作和小组合作，增强了学生的参与感和理解力。在教学过程中，应注意关注学生的个体差异，对计算速度较慢的学生给予更多指导和鼓励，确保每位学生都能掌握异分母分数加减法的基本方法。

以上为《异分母分数加减法》第一课时的教学设计，结合苏教版教材内容，注重学生思维发展与实际应用能力的培养，力求实现高效、生动、有效的课堂教学。