【《我的伯父鲁迅先生》教学设计】一、教材分析

《我的伯父鲁迅先生》是著名作家周晔所写的一篇回忆性散文，文章通过作者的亲身经历和真实感受，深情地回忆了鲁迅先生的音容笑貌、高尚品格以及他对青年的关怀与影响。文章语言朴实真挚，情感深沉，具有很强的感染力。本课旨在引导学生在阅读中体会鲁迅先生的伟大人格，感悟其对社会、对青年的深切关怀，并学习作者通过具体事例刻画人物形象的写作方法。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过典型事例表现人物性格的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品析等方式，深入理解鲁迅先生的形象。

- 培养学生自主探究和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受鲁迅先生的高尚品德和人格魅力，激发学生对伟人的敬仰之情。

- 引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

三、教学重难点

- 重点：理解鲁迅先生的高尚品质，学习通过具体事例刻画人物的方法。

- 难点：体会作者对鲁迅先生的深厚情感，理解文章的思想内涵。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、鲁迅相关图片、背景音乐、相关资料。

- 学生准备：预习课文，了解鲁迅的生平及作品。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于鲁迅的视频或展示鲁迅的照片，提问：“你们知道鲁迅是谁吗？他有哪些作品？你对他有什么印象？”引导学生初步感知鲁迅的形象，激发学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“囫囵吞枣”“饱经风霜”等。

3. 提问：文章主要写了鲁迅先生的哪些事？表达了作者怎样的情感？

（三）精读课文，深入探究（20分钟）

1. 分段阅读，梳理内容

- 分组朗读课文，每组负责一个段落，交流主要内容。

- 教师引导学生归纳各段内容，明确鲁迅先生的几个典型事例：谈《水浒传》、救助车夫、关心女佣。

2. 品析细节，感悟人物

- 教师引导学生找出描写鲁迅言行的语句，如“他的面孔是那么慈祥，那么和善”，体会鲁迅的亲切与博爱。

- 讨论：鲁迅先生为什么会对年轻人如此关心？他的行为体现了怎样的精神？

3. 情感升华，联系现实

- 教师引导学生思考：鲁迅的精神在今天是否仍然有意义？我们应如何继承和发扬这种精神？

（四）拓展延伸，深化理解（10分钟）

1. 推荐阅读：推荐学生阅读鲁迅的其他作品，如《朝花夕拾》《呐喊》等。

2. 布置小练笔：以“我眼中的鲁迅”为题，写一篇短文，表达自己对鲁迅的认识和感受。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 教师总结课文内容，强调鲁迅先生的伟大人格和深远影响。

2. 布置作业：

- 完成练笔《我眼中的鲁迅》；

- 预习下一篇文章，做好批注。

六、板书设计

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《我的伯父鲁迅先生》

鲁迅形象：慈祥、博爱、正直、关心青年

写作方法：通过具体事例刻画人物

情感表达：敬爱、怀念、崇敬

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七、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进鲁迅的世界，不仅让学生了解了他的生平事迹，更让他们感受到一位伟大思想家的人格魅力。在今后的教学中，可以进一步结合学生的生活实际，帮助他们更好地理解和传承鲁迅精神。