【盘古开天地说课稿范文】尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家带来的是《盘古开天》这篇课文的教学设计。接下来我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等方面进行说课。

一、教材分析

《盘古开天》是人教版小学语文三年级下册的一篇神话故事，讲述了远古时期，宇宙混沌一片，盘古用巨斧劈开天地，用自己的身体化为世间万物的故事。这篇课文语言生动形象，情节富有想象力，不仅展现了中华民族的创世神话，也蕴含着勤劳、勇敢、无私奉献的精神内涵，是一篇极具教育意义和文学价值的课文。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，积累优美语句。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受神话的神奇魅力，培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：体会盘古无私奉献、勇于牺牲的精神，激发学生对中华传统文化的热爱与敬仰之情。

三、教学重难点

- 教学重点：理解课文内容，感悟盘古的伟大精神。

- 教学难点：引导学生展开合理想象，体会神话故事的艺术特色和文化内涵。

四、教学方法

本节课我将采用“情境导入法”、“启发式教学法”和“合作探究法”相结合的方式进行教学。通过创设情境，激发学生兴趣；通过提问引导，启发学生思考；通过小组合作，促进学生互动交流，提升课堂参与度。

五、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

以“你听说过哪些神话故事？”为切入点，引导学生分享自己知道的神话，引出《盘古开天》这一主题。同时展示相关图片或视频，营造浓厚的神话氛围。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正发音。随后指名朗读，整体感知课文内容。接着出示生字词卡片，进行认读与讲解，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 精读品析（20分钟）

引导学生逐段分析课文，重点讲解盘古劈开天地、身体化为万物的过程。通过提问：“你觉得盘古是一个怎样的人？”“他的行为给你什么启示？”等问题，引导学生深入思考，体会人物形象。

4. 拓展延伸（10分钟）

组织学生分组讨论：如果你是盘古，你会怎样创造世界？鼓励学生大胆想象，发表自己的见解。并引导学生联系现实生活，谈谈如何学习盘古的奉献精神。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结课文内容，强调盘古精神的重要性，并布置课后作业：写一篇小作文，题目为《我想创造的世界》，要求结合课文内容，发挥想象力。

六、板书设计

```

盘古开天

┌───────────────┐

│天地未分 │

│盘古劈开 │

│身体化万物 │

└───────────────┘

勇敢奉献创造

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七、教学反思

本节课力求通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，感受神话的魅力。同时注重学生的情感体验和思维发展，努力实现知识与情感的双重目标。

以上就是我的说课内容，恳请各位评委老师批评指正，谢谢大家！