【山中访友教案板书设计】一、教学目标：

1. 理解文章内容，体会作者对自然的热爱与赞美之情。

2. 学习本文运用拟人、比喻等修辞手法的写作技巧。

3. 培养学生观察自然、感受生活的能力，激发学生对大自然的热爱。

二、教学重点：

1. 分析文章结构，把握作者的写作思路。

2. 感受作者在山中访友时的情感变化与思想升华。

三、教学难点：

1. 理解作者将自然景物人格化的表达方式及其作用。

2. 引导学生体会文章所传达的环保意识与人文关怀。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示几幅山林风景图，引导学生想象自己走进山林的感受。

- 提问：“如果你有机会去山中拜访朋友，你会选择什么时间？为什么？”

- 引出课题《山中访友》，介绍作者李汉荣。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出不理解的词语。

- 教师讲解重点字词，如“邀约”、“清幽”、“凝望”等。

- 通读全文，初步了解文章内容。

3. 精读分析（20分钟）

- 分段阅读，分析每一段的内容与情感。

- 描写清晨出发，进入山林，营造宁静氛围。

- 描写古桥、树林、山泉等自然景物，赋予它们人的性格。

- 第三段：描写山中动物、植物，体现人与自然的和谐。

- 第四段：抒发对自然的深情，表达保护环境的愿望。

- 引导学生找出文中使用的修辞手法，如拟人、比喻等，并举例说明其作用。

4. 合作探究（10分钟）

- 小组讨论：作者为何把山中的景物称为“朋友”？

- 思考：你是否也有过类似的经历？你与哪些自然景物建立了“友谊”？

5. 拓展延伸（5分钟）

- 鼓励学生结合自身经历，写一篇短文，描述一次与自然亲近的经历。

- 展示优秀范文，进行点评。

6. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文主要内容与写作特色。

- 强调人与自然应和谐相处，倡导环保理念。

五、板书设计：

```

山中访友

一、作者：李汉荣

二、主题：热爱自然、珍惜友情

三、结构：

1. 清晨出发，进入山林

2. 见到古桥、树林、山泉等“朋友”

3. 与动物、植物交流

4. 抒发情感，呼吁保护自然

四、写作手法：

1. 拟人化描写

2. 比喻修辞

3. 情感真挚

五、感悟与启示：

1. 自然之美需要用心感受

2. 人与自然应和谐共处

```

六、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固课文内容。

2. 写一篇小作文，题目为《我和自然的朋友》。

七、教学反思：

本节课通过引导学生感受自然之美，激发了他们对生活的热爱。同时，通过合作探究，提升了学生的语言表达能力和思维能力。今后可进一步加强学生对文学作品的赏析能力，提高语文素养。