【22《狐狸分奶酪》公开课教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过阅读课文，理解故事内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物性格和情节发展。

3. 情感态度与价值观：体会故事中蕴含的道理，明白公平、诚实的重要性，培养学生的合作意识和是非判断能力。

二、教学重难点：

- 重点：理解故事内容，掌握生字词，体会人物心理变化。

- 难点：引导学生思考“公平”与“智慧”的关系，激发学生对生活道理的思考。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片、角色头饰等。

- 学生准备：预习课文，查找相关背景资料，准备角色扮演道具。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张“狐狸分奶酪”的插图，提问：“你们见过狐狸分奶酪吗？为什么狐狸要分奶酪？它分得公平吗？”引发学生兴趣，引出课题。

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

播放课文录音，学生边听边圈画不认识的字词。随后，教师带领学生齐读课文，纠正发音，初步了解故事内容。

3. 精读课文，理解内容（15分钟）

- 分段讲解课文，结合插图帮助学生理解情节。

- 提问引导：

- 狐狸为什么要分奶酪？

- 它是怎么分的？结果如何？

- 你觉得狐狸聪明吗？为什么？

- 学生小组讨论，分享自己的看法。

4. 角色扮演，加深体验（10分钟）

组织学生进行角色扮演，分别扮演狐狸、小熊、小兔等角色，重现故事情节。通过表演，让学生更深刻地理解人物性格和故事寓意。

5. 拓展延伸，深化主题（8分钟）

- 教师引导学生思考：“在生活中，你有没有遇到过类似的事情？你是怎么处理的？”

- 讨论“公平”与“智慧”的关系，鼓励学生表达自己的观点。

- 教师总结：在面对问题时，不仅要讲道理，还要讲究方法，才能真正解决问题。

6. 巩固练习，布置作业（4分钟）

- 完成课后练习题，巩固生字词。

- 写一篇小作文，题目为《如果我是狐狸》，谈谈你会怎么做。

五、板书设计：

```

22《狐狸分奶酪》

——公平与智慧的故事

狐狸 小熊 小兔

分奶酪 吃奶酪 喜欢奶酪

公平智慧合作

```

六、教学反思：

本节课通过生动的情境创设和互动式教学，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提升了语言表达能力和思维能力。同时，通过角色扮演和讨论，增强了学生的情感体验和道德认知，达到了预期的教学效果。