【《秋天的图画》课堂教学实录一】【教学时间】2025年10月15日

【教学班级】三年级（2）班

【授课教师】李老师

【教学内容】人教版小学语文课文《秋天的图画》

一、导入新课

李老师微笑着走进教室，手里拿着几片金黄的枫叶和几颗红彤彤的苹果。她将这些“秋天的礼物”放在讲台上，轻轻地说：“同学们，你们知道吗？秋天是一位画家，它用五彩的颜色把大自然打扮得格外美丽。”孩子们纷纷举手，有的说“我看到树叶变黄了”，有的说“我闻到果子的香味”。

“今天，我们就一起走进《秋天的图画》，看看作者是怎么描绘这幅美丽的画卷的。”李老师话音刚落，教室里立刻响起了一阵热烈的掌声。

二、初读课文，整体感知

李老师先让学生自由朗读课文，要求他们边读边思考：课文主要写了哪些景物？它们有什么特点？

学生认真阅读后，李老师组织大家进行小组讨论，并请每组派代表发言。有的小组说：“课文里提到了山、稻田、高粱、棉花、大雁……”还有的同学补充道：“这些景物都是秋天特有的。”

接着，李老师出示了课文中的插图，引导学生观察图片，再回到文中找对应的句子，帮助学生建立图文之间的联系。

三、精读品析，深入理解

在精读环节，李老师重点讲解了课文中的比喻句：“稻谷像金子一样闪闪发光。”她问学生：“为什么作者会这样写？”学生们纷纷发表自己的看法，有的说“因为稻谷是黄色的，看起来很像金子”，也有的说“金子很珍贵，说明稻谷也很宝贵”。

李老师适时引导学生体会作者对秋天的喜爱之情，并鼓励他们用自己的语言描述自己眼中的秋天。一位学生站起来说：“我觉得秋天像一个魔术师，把树叶变成红色和黄色，还让果子变得又香又甜。”

四、拓展延伸，情感升华

为了让学生更深刻地感受秋天的美好，李老师播放了一段关于秋天的视频，展示了田野、果园、森林等不同的秋景。视频结束后，她让学生们写下自己最喜欢的秋天景象，并分享给同桌。

一位学生写道：“我喜欢秋天的果园，因为那里有各种各样的水果，我可以和爸爸妈妈一起去摘。”另一位学生则写道：“我喜欢秋天的天空，因为大雁排着队飞向南方，就像一幅画。”

五、总结与作业布置

课程临近尾声时，李老师带领学生回顾了本节课的学习内容，强调了秋天的特点以及作者如何通过生动的语言描绘秋天的美。

最后，她布置了课后作业：“请同学们回家后，用你最喜欢的方式（画画、写日记、拍照片等）记录下你眼中的秋天，并在下节课上与大家分享。”

六、教学反思

本节课以学生为主体，注重朗读与感悟，通过多媒体辅助教学，激发了学生的兴趣，增强了课堂的互动性。同时，结合生活实际，引导学生从多角度感受秋天的美丽，达到了良好的教学效果。

教学亮点：

- 利用实物和图片激发学生兴趣；

- 注重语言表达与情感体验的结合；

- 引导学生从生活中发现美、表达美。

改进方向：

- 可适当增加一些词语积累环节，提升学生的语言表达能力；

- 对个别朗读较弱的学生给予更多关注与指导。

结语：

《秋天的图画》不仅是一篇描写自然景色的文章，更是一首赞美秋天的诗。通过本节课，学生们不仅学到了知识，更感受到了秋天的魅力，为今后的语文学习打下了良好的基础。