【小学英语绘本阅读课《A（red及coat》公开课教学设计）】一、教学基本信息

课程名称：小学英语绘本阅读课

课题名称：《A Red Coat》

授课年级：小学三年级

课时安排：1课时（40分钟）

教学目标：通过绘本阅读，提升学生的英语阅读理解能力，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的观察力和语言表达能力。

二、教材分析

《A Red Coat》是一本适合小学阶段学生阅读的英文绘本。故事内容简单有趣，情节清晰，语言生动，符合小学生的认知水平和语言发展特点。绘本中涉及的颜色、衣物等主题贴近学生生活，有助于学生在真实语境中理解和运用英语。

三、学情分析

三年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的对话与表达。他们对图画书有浓厚的兴趣，喜欢通过图像和故事情节来理解内容。因此，在教学过程中应注重引导学生观察画面、推测情节，并鼓励他们用英语表达自己的想法。

四、教学目标

1. 语言知识目标：

- 学习并掌握关键词汇：red, coat, cat, hat, sun, snow, etc.

- 理解句子结构：What color is it? It’s red.

2. 语言技能目标：

- 能够听懂并理解绘本中的基本内容。

- 能够根据图片和提示猜测故事内容。

- 能够用简单的英语进行表达和交流。

3. 情感态度目标：

- 激发学生对英语绘本阅读的兴趣。

- 培养学生良好的阅读习惯和合作意识。

五、教学重难点

- 教学重点：理解绘本内容，掌握相关词汇和句型。

- 教学难点：引导学生在阅读中进行推理和表达。

六、教学准备

- 教师准备：PPT课件、绘本实物或电子版、单词卡片、录音设备。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。

七、教学过程设计

1. 热身导入（5分钟）

- 教师播放一段轻快的英文儿歌，如《The Rainbow Song》，引导学生跟唱。

- 通过提问“Do you like red?” 引导学生说出自己喜欢的颜色，并展示红色物品的图片。

2. 绘本引入（5分钟）

- 展示绘本封面，提问：“What do you see on the cover?”

- 引导学生观察封面，猜测故事内容，激发兴趣。

3. 绘本阅读（15分钟）

- 教师逐页讲解绘本内容，配合图片和动作表演，帮助学生理解故事。

- 在关键页面插入问题，如：“What color is the coat?” “Is the cat wearing a hat?” 引导学生思考并回答。

4. 语言巩固（10分钟）

- 进行词汇游戏：教师出示图片，学生快速说出颜色和物品的英文。

- 小组活动：学生两人一组，用所学句型进行对话练习，如：“What color is your coat?” “It’s red.”

5. 拓展延伸（5分钟）

- 教师引导学生讨论：“If you have a red coat, what will you do?” 鼓励学生用英语表达自己的想法。

- 教师总结本节课所学内容，并布置课后任务：画出自己喜欢的颜色物品，并用英语写一句介绍。

八、教学评价

- 通过课堂观察、学生互动表现以及小组活动成果，评估学生的学习效果。

- 鼓励学生自我评价，增强学习信心。

九、板书设计

```

A Red Coat

Red coat

Red hat

Red sun

Red snow

What color is it?

It's red.

```

十、教学反思（课后）

本节课通过绘本阅读激发了学生的学习兴趣，大部分学生能积极参与课堂活动，掌握基本词汇和句型。但在引导学生进行语言表达方面仍需加强，今后可多设计开放式问题，鼓励学生大胆开口说英语。

备注： 本教学设计为原创内容，结合教学实践与学生实际，力求提高课堂实效性与趣味性，适用于小学英语课堂教学。