在教师招聘考试中，教育学和心理学是两门核心科目，也是考生备考的重点内容。为了帮助广大考生更好地掌握相关知识点，以下整理了一份2017年最新教师招考教育学与心理学试题，并附有详细答案解析，供参考学习。
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 教育的最基本功能是（ ）
A. 促进社会发展
B. 培养人才
C. 传承文化
D. 促进个体发展
答案：B
解析： 教育的根本目的是培养人，因此培养人才是其最基本的功能。
2. 学生在学习过程中表现出的注意力不集中、情绪波动大，这属于心理发展的哪一方面？
A. 认知发展
B. 情感发展
C. 社会性发展
D. 身体发展
答案：B
解析： 注意力和情绪变化主要涉及情感层面的发展。
3. 依据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童能够进行逻辑思维，但仅限于具体事物的是（ ）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
答案：C
解析： 具体运算阶段的儿童可以进行逻辑推理，但需要依赖具体事物。
4. 教师在教学中采用“因材施教”的原则，体现了个体身心发展的（ ）
A. 阶段性
B. 差异性
C. 不平衡性
D. 顺序性
答案：B
解析： 因材施教强调根据学生的不同特点进行教学，体现个体差异。
5. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（ ）
A. 安全需求
B. 尊重需求
C. 自我实现需求
D. 社交需求
答案：C
解析： 自我实现是马斯洛需求层次中的最高层次。
二、简答题（每题10分，共30分）
1. 简述教育学的基本任务是什么？
答案：
教育学的基本任务是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律，指导教育实践，为教育改革和发展提供理论支持和科学依据。
2. 什么是认知发展？请简要说明皮亚杰的认知发展理论。
答案：
认知发展是指个体从出生到成年期间，在认识、思维、语言等方面的发展过程。
皮亚杰将认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，每个阶段都有其独特的思维方式和认知特征。
3. 教师如何在教学中促进学生的心理健康？
答案：
教师应关注学生的情绪变化，营造良好的课堂氛围，尊重学生个性，鼓励积极行为，及时给予正面反馈，帮助学生建立自信，增强抗压能力，必要时可寻求心理辅导老师的协助。
三、论述题（20分）
结合当前教育现状，谈谈你对“以学生为中心”教学理念的理解，并分析其在实际教学中的应用价值。
答案要点：
“以学生为中心”的教学理念强调教学活动应围绕学生的需求、兴趣和发展来展开，注重学生的主体地位，倡导自主学习、合作学习和探究学习。该理念有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率，培养学生的创新能力和综合素质。在实际教学中，教师应转变角色，由知识传授者转变为学习引导者，设计多样化的教学活动，关注学生的个体差异，提升教学质量。
四、材料分析题（30分）
阅读下列材料，回答问题：
某小学教师在课堂上发现一名学生经常走神、作业完成质量差，上课也不专心听讲。经过了解，这名学生家庭关系紧张，父母长期争吵，导致他缺乏安全感，情绪不稳定。
1. 这名学生的行为表现可能与哪种心理发展理论有关？
2. 教师应该如何应对这种情况？
答案：
1. 这名学生的行为可能与埃里克森的心理社会发展理论有关。他在“信任对怀疑”阶段（幼儿期）未能获得安全感，导致后期出现情绪和行为问题。
2. 教师应多关心该学生的情感需求，给予温暖和支持；与家长沟通，建议改善家庭环境；必要时联系学校心理咨询老师，进行专业干预。
总结
以上试题涵盖了教育学与心理学的基础知识，既注重理论理解，也强调实际应用。希望广大考生通过系统复习，掌握重点内容，提高应试能力，顺利通过教师招聘考试。
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