一、教学内容分析

本节课是新北师大版小学数学四年级上册中的一节实践性较强的课程，课题为《买文具》。本课主要围绕“人民币的使用”和“简单的加减法运算”展开，通过模拟购买文具的情境，引导学生在实际问题中理解并掌握整数的加减法计算方法，同时培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 理解人民币的基本单位（元、角、分）及其换算关系。

- 掌握整数的加减法运算，并能正确进行购物中的简单计算。

2. 过程与方法目标：

- 通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣。

- 培养学生在实际生活中运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。

- 培养合理消费、节约资源的意识。

三、教学重点与难点

- 教学重点： 掌握整数的加减法运算，能够正确计算购物总价和找零。

- 教学难点： 理解人民币的单位换算，能在实际情境中灵活运用。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、文具图片、模拟货币卡片、练习题卡等。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一些常见的文具图片（如铅笔、橡皮、笔记本等），并展示价格标签，引导学生观察：

> “同学们，你们平时去文具店买文具时，有没有注意过这些物品的价格？今天我们就来一起‘买文具’，看看你能算出多少钱。”

通过提问和讨论，引出课题。

2. 新知探究（15分钟）

- 活动一：认识人民币单位

教师通过PPT展示不同面值的纸币和硬币，讲解“元、角、分”的关系（1元=10角，1角=10分）。

- 活动二：模拟购物

教师设置几个简单的购物情境，如：

- 一支铅笔2元，一个橡皮1元，一共多少钱？

- 买一本笔记本5元，付了10元，应找回多少钱？

引导学生用列式的方法进行计算，并鼓励学生互相交流。

3. 巩固练习（15分钟）

- 练习一：基础计算题

出示几道加减法题目，如：

- 3元 + 5元 = ?

- 10元 - 4元 = ?

- 练习二：情境应用题

设置多个购物场景，如：

- 小明买了3支铅笔，每支2元，共多少钱？

- 小红有10元，买了一块橡皮5元，还剩多少钱？

学生独立完成，教师巡视指导，适时点拨。

4. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调以下几点：

- 人民币的单位换算；

- 加减法在生活中的应用；

- 合理消费的重要性。

鼓励学生在生活中多观察、多思考，把数学知识运用到实际中。

六、板书设计

```

《买文具》

——数学中的小买卖

一、人民币单位：

元 角 分

1元 = 10角

1角 = 10分

二、加减法计算：

例1：2元 + 3元 = 5元

例2：10元 - 6元 = 4元

三、购物小贴士：

1. 看清价格再购买；

2. 计算清楚，避免找错钱；

3. 合理消费，不浪费。

```

七、作业布置

- 完成教材第X页的练习题；

- 回家后与家长一起模拟一次“买文具”的情景，并记录下总价和找零。

八、教学反思（教师自评）

本节课通过贴近生活的购物情境，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了加减法的应用。但在课堂节奏把控上还需加强，部分学生在实际操作中仍存在计算错误，今后需加强基础训练和个别辅导。

备注： 本教案根据新北师大版教材内容编写，结合学生认知水平和生活经验，注重实践与理论相结合，力求实现高效、有趣、实用的教学效果。