一、选择题（每题2分，共10分）

1. 学前儿童心理发展的核心特征是（ ）

A. 稳定性

B. 连续性

C. 不稳定性

D. 阶段性

2. 儿童在2-4岁期间最显著的语言发展特点是（ ）

A. 能够进行复杂对话

B. 开始使用复合句

C. 发音逐渐清晰

D. 口语表达能力迅速提升

3. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-6岁儿童处于（ ）阶段

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

4. 幼儿期的情绪调节能力主要依赖于（ ）

A. 自我意识的发展

B. 家庭环境的影响

C. 社会交往的频率

D. 教育方式的引导

5. 在幼儿园教育中，教师应特别关注儿童的（ ）发展

A. 语言能力

B. 社会性发展

C. 认知能力

D. 动作技能

二、简答题（每题5分，共20分）

1. 简述学前儿童注意发展的特点。

答：学前儿童的注意以无意注意为主，有意注意正在发展中。他们的注意力容易被新颖、生动的事物吸引，持续时间较短，且容易受到外界干扰。

2. 什么是社会性发展？它对学前儿童的意义是什么？

答：社会性发展是指个体在与他人互动过程中形成的情感、态度、行为方式等。对于学前儿童而言，良好的社会性发展有助于其建立人际关系、适应集体生活，并为今后的学习和成长打下基础。

3. 举例说明如何通过游戏促进儿童的智力发展。

答：通过角色扮演游戏，儿童可以模仿成人行为，提高语言表达能力和想象力；通过拼图或积木游戏，可以增强空间认知能力和手眼协调能力。

4. 简述影响学前儿童心理发展的主要因素。

答：影响学前儿童心理发展的因素包括遗传因素、家庭环境、教育方式、同伴关系以及社会文化背景等。这些因素相互作用，共同影响儿童的心理成长过程。

三、论述题（10分）

试论述学前儿童情绪发展的基本规律及其教育启示。

答：学前儿童的情绪发展具有以下几个基本规律：首先，情绪表达较为直接和外显，容易受外部刺激影响；其次，情绪调节能力较弱，容易出现情绪波动；再次，情绪体验丰富但不稳定，容易受到环境变化的影响。

在教育实践中，教师和家长应重视儿童的情绪表达，给予积极的回应和引导，帮助他们学会识别和管理情绪。同时，营造安全、稳定的环境，减少不必要的压力源，有助于儿童情绪的健康发展。

四、参考答案

一、选择题

1. C

2. D

3. B

4. B

5. B

二、简答题

（答案如上）

三、论述题

（答案如上）