一、阅读理解题：

1. 文章开头提到“春到梅花山”，作者通过哪些描写表现春天的到来？

2. 请简要概括文章中“梅花山”的景色特点。

3. 文章中提到的“红梅”和“白梅”各有什么象征意义？

4. 作者在文中表达了怎样的情感？你是如何看出来的？

5. 结合全文，说说你对“春到梅花山”这个标题的理解。

二、词语解释：

1. 繁花似锦：_________________________

2. 婀娜多姿：_________________________

3. 芬芳馥郁：_________________________

4. 春意盎然：_________________________

三、句子赏析：

1. “春风轻拂，梅花山仿佛苏醒过来。”

这句话运用了什么修辞手法？有何表达效果？

2. “枝头点点红，如繁星点缀夜空。”

这句话描绘了怎样的画面？表达了作者怎样的情感？

四、写作训练：

请你以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于300字的短文，要求语言生动，富有感情。

五、参考答案：

一、阅读理解题：

1. 作者通过描写风、花、鸟、草等自然景物的变化，以及人们的活动，表现出春天的到来。

2. 梅花山景色优美，四季常青，春天时花开满山，色彩斑斓，充满生机。

3. 红梅象征热情与希望，白梅象征纯洁与高雅。

4. 作者表达了对春天的喜爱和对自然美景的赞美之情。从文中“春意盎然”、“芬芳馥郁”等词语可以看出。

5. “春到梅花山”既点明了时间（春天），也点明了地点（梅花山），同时暗示了春天给梅花山带来的变化和美丽景象。

二、词语解释：

1. 繁花似锦：形容花朵盛开，像锦绣一样美丽。

2. 婀娜多姿：形容姿态柔美，变化多样。

3. 芬芳馥郁：形容香气浓郁、迷人。

4. 春意盎然：形容春天的气息浓厚，充满生机。

三、句子赏析：

1. 这句话运用了拟人的修辞手法，将梅花山比作人，赋予其生命和情感，增强了画面感和感染力。

2. 这句话描绘了一幅梅花盛开、点缀枝头的画面，表达了作者对梅花之美的赞叹和喜爱之情。

四、写作训练（略）

五、提示：

本篇阅读材料通过细腻的描写，展现了春天时节梅花山的美丽风光，同时也表达了作者对自然的热爱和赞美。在阅读过程中，要注意体会作者的情感变化和语言风格，提升自己的语文素养和审美能力。