《蒲公英的歌唱》是一篇富有诗意与哲理的散文，通过描写蒲公英在风中飘散、生长的过程，表达了生命虽渺小却坚韧不拔的精神。文章语言优美，意象生动，寓意深刻，是语文教学中常见的阅读理解材料。
一、阅读理解题
1. 文章开头提到“蒲公英的歌唱”，这里的“歌唱”指的是什么？
A. 蒲公英开花时的声音
B. 蒲公英种子随风飘散的景象
C. 作者对自然的赞美
D. 蒲公英在风中的摇曳姿态
答案：B
解析：“歌唱”在这里是一种拟人化的表达，用来形容蒲公英种子随风飘舞的动态美，象征着生命的延续与自由。
2. 作者为什么说“蒲公英的生命虽然短暂，但它的歌声却永远回荡”？
A. 因为蒲公英开过花就枯萎了
B. 因为蒲公英的种子能传播到远方
C. 因为蒲公英的花朵很香
D. 因为蒲公英的种子被风吹走后会重新生长
答案：B
解析：这句话强调的是蒲公英虽生命周期短，但其种子能够随风远行，孕育新生命，因此“歌声”象征着它对生命的延续和传承。
3. 文中“蒲公英的歌唱”具有哪些象征意义？
A. 生命的脆弱
B. 自由与希望
C. 孤独与寂寞
D. 美丽与短暂
答案：B
解析：蒲公英的种子随风而行，象征着自由、希望与新生，体现了生命虽微小却充满力量的主题。
4. 下列哪一项最能体现文章的主旨？
A. 描写蒲公英的外形特征
B. 表达对自然的热爱
C. 歌颂生命的顽强与希望
D. 讲述蒲公英的生长过程
答案：C
解析：文章通过对蒲公英的描写，传达出对生命坚韧不拔、不断前行的赞美，是全文的核心思想。
5. 文中“风是蒲公英的使者”这句话用了什么修辞手法？
A. 拟人
B. 比喻
C. 夸张
D. 排比
答案：A
解析：“使者”一词赋予风以人的角色，属于拟人手法，增强了语言的表现力。
二、写作与拓展
请结合你对《蒲公英的歌唱》的理解，写一篇不少于300字的短文，谈谈你对“生命虽小，亦可飞翔”的感悟。
参考范文：
生命虽小，亦可飞翔。蒲公英虽不起眼，却能在风中飞向远方，将希望播撒在每一寸土地上。这让我想到，每个人都有自己的价值，无论多么平凡，只要心中有梦，脚下有路，就能走出属于自己的精彩人生。就像蒲公英一样，即使微不足道，也能在风中留下痕迹，照亮他人。生命的意义不在于大小，而在于是否勇敢地去追寻、去绽放。
