一、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解文章的结构和主要内容，掌握作者在演讲中表达的核心思想。

- 分析语言特色，体会演讲稿的逻辑性与感染力。

- 学习如何撰写具有说服力的演讲稿。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，深入理解文本内容。

- 结合时代背景，理解作者对北大未来的期望与责任。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对教育事业的热忱与责任感。

- 培养学生对学术精神和道德修养的重视。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 掌握文章的结构特点与主要观点。

- 理解作者对北大师生提出的要求与期望。

- 难点：

- 如何结合历史背景，准确把握作者的深层意图。

- 如何引导学生从演讲中汲取思想力量，提升自身素养。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 提问引入：你认为一位大学校长在就职演讲中应该讲什么？

- 简要介绍本文的写作背景：蔡元培先生于1918年担任北京大学校长，发表此篇演讲，旨在为北大注入新的精神与方向。

2. 整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，初步了解文章内容。

- 教师引导学生梳理文章结构：

- 开头：说明演讲目的；

- 中间：提出对师生的要求；

- 结尾：表达希望与信心。

3. 文本分析（20分钟）

- 第一部分：演讲的目的

- 蔡元培指出自己接任校长后，将致力于改变北大的现状，推动学术发展。

- 引导学生思考：为什么当时北大需要改革？当时的北大存在哪些问题？

- 第二部分：对学生的期望

- “抱定宗旨，砥砺德行”——强调学生应有明确的目标，注重品德修养。

- “敬爱师长，尊重学问”——体现尊师重道的传统美德。

- 组织学生讨论：这些要求在今天是否仍然适用？为什么？

- 第三部分：对教职员的要求

- 提出“以身作则，严谨治学”的理念。

- 强调教师应具备高尚的道德品质与专业素养。

4. 语言特色分析（10分钟）

- 本文语言庄重而富有感情，条理清晰，逻辑严密。

- 举例分析：“大学者，研究高深学问者也。”这句话简洁有力，点明了大学的本质功能。

- 引导学生体会演讲稿的语言风格，学习如何用简练的语言表达深刻的思想。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：作为当代学生，我们应如何践行蔡元培先生提出的“抱定宗旨，砥砺德行”？

- 拓展阅读：推荐学生阅读蔡元培其他演讲或文章，如《对于教育方针之意见》等。

6. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，总结文章主旨与作者思想。

- 强调演讲不仅是语言的艺术，更是思想的传递与责任的担当。

四、作业布置

1. 写一篇短文，谈谈你对“大学精神”的理解。

2. 仿照本文结构，写一篇关于“我心中的理想校园”的演讲稿。

五、板书设计

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一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学过程

1. 导入新课

2. 整体感知

3. 文本分析

4. 语言特色

5. 拓展延伸

6. 课堂小结

四、作业布置

五、板书设计

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六、教学反思（教师自评）

- 本节课通过多种方式引导学生深入理解文章内涵，激发了学生的学习兴趣。

- 在分析过程中，部分学生对历史背景理解不够，今后可加强相关背景知识的讲解。

- 对语言特色的分析还需进一步深化，提高学生的语言鉴赏能力。