尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将为大家带来一节高中英语课程的说课内容，课题是《Making a Difference》。本节课选自人教版高中英语必修三第二单元，是一篇以“个人如何对社会产生积极影响”为主题的阅读课文。通过本课的学习，学生不仅能提升英语语言能力，还能增强社会责任感和价值观认同。

首先，我将从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及教学反思等方面进行阐述。

一、教学目标

根据新课标的要求，结合学生的认知水平和实际需求，我制定了以下三维教学目标：

1. 知识与技能目标

- 掌握本课重点词汇和短语，如：“make a difference”、“inspire”、“volunteer”、“community service”等；

- 理解文章结构和主旨大意，能概括出作者的观点和态度；

- 能够运用所学语言表达自己对“如何为社会做贡献”的看法。

2. 过程与方法目标

- 通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的语言运用能力和团队协作能力；

- 引导学生通过问题链逐步深入理解文本内容，培养批判性思维。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生关注社会、关爱他人的情感；

- 鼓励学生树立积极的人生观，认识到每个人都可以在不同层面上做出改变。

二、教学重难点

- 教学重点：掌握关键词汇和句型，理解文章主题思想，学会表达个人观点。

- 教学难点：引导学生深入思考“如何成为有影响力的人”，并能用英语进行有效表达。

三、教学方法

本节课我将采用以下几种教学方法：

- 任务型教学法（TBLT）：通过设置真实情境任务，激发学生学习兴趣；

- 情境教学法：创设贴近生活的场景，帮助学生更好地理解文本内容；

- 合作探究法：鼓励学生之间互动交流，共同完成学习任务；

- 多媒体辅助教学：利用图片、视频等资源，增强课堂的直观性和趣味性。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

通过展示一些关于志愿者活动的图片或短视频，引发学生兴趣，并提问：“What do you think it means to make a difference?” 引导学生初步思考“difference”的含义。

2. 新课呈现（15分钟）

- 朗读课文，纠正发音；

- 分段讲解课文内容，梳理文章结构；

- 解析重点词汇和句型，如：“It’s not about being perfect, but about making an effort.”

- 引导学生总结文章主旨：每个人都可以通过自己的方式对社会产生积极影响。

3. 巩固练习（15分钟）

- 小组讨论：让学生分组讨论“你身边有哪些人正在‘make a difference’？他们做了什么？”

- 角色扮演：模拟“社区服务项目提案”情景，学生用英语表达自己的想法和建议。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于青少年参与公益事业的视频，引导学生思考自身责任；

- 布置课后作业：写一篇短文，题目为“My Way to Make a Difference”。

5. 总结与反馈（5分钟）

- 总结本节课的重点内容；

- 鼓励学生在日常生活中积极行动，传递正能量。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的语言综合运用能力。但在实际操作中，部分学生在表达观点时仍存在语言障碍，今后需要加强口语训练和词汇积累。同时，在任务设计上可以更加贴近学生生活，增强互动性和实效性。

总之，本节课旨在通过语言学习与价值观教育相结合的方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，真正做到“学以致用，知行合一”。

谢谢大家！