一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解货币的基本职能，掌握其在经济活动中的作用，并能举例说明。

2. 过程与方法目标：

通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

增强学生对货币在社会经济发展中重要性的认识，树立正确的金钱观和消费观。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段。

- 教学难点：

理解货币作为支付手段和贮藏手段的延伸功能，以及这些职能如何影响经济行为。

三、教学准备：

1. 教师准备：

- 多媒体课件（含图片、视频、案例等）

- 相关教材及参考资料

- 小组讨论题目和任务卡

2. 学生准备：

- 预习教材相关内容

- 思考生活中常见的货币使用场景

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“我们每天都会接触到钱，但你有没有想过，钱到底有什么用？它为什么能被大家接受？”

引导学生思考货币的存在意义，引出本节课的主题——《货币的基本职能》。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）货币的定义

简要介绍货币的概念，强调货币是商品交换发展的产物，具有普遍接受性。

（2）货币的基本职能

① 价值尺度：

- 货币可以衡量商品的价值，如“一件衣服500元”。

- 引导学生理解价格是价值的货币表现。

② 流通手段：

- 货币作为交换媒介，使交易更加便捷。

- 举例说明：从以物易物到使用货币进行交易的变化。

③ 支付手段：

- 货币用于清偿债务或支付税款、工资等。

- 如：银行转账、信用卡消费等。

④ 贮藏手段：

- 货币可以保存财富，应对未来的需求。

- 举例说明：储蓄、投资等行为。

3. 案例分析（10分钟）

展示几个生活中的真实案例，如超市购物、网上支付、存钱理财等，引导学生分析其中涉及的货币职能。

4. 小组讨论（10分钟）

分组讨论以下问题：

- 在没有货币的情况下，人们如何进行交易？

- 如果货币消失，会对我们的生活产生哪些影响？

各组派代表发言，教师点评并总结。

5. 巩固练习（5分钟）

布置课堂小测验或填空题，巩固学生对货币基本职能的理解。

6. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课内容，强调货币在现代经济中的核心地位，并鼓励学生关注现实生活中的货币运用。

五、作业布置：

1. 完成课本相关练习题；

2. 写一篇短文，谈谈你对“钱是万能的”这句话的看法。

六、教学反思：

教师根据课堂情况，记录学生的反应和理解程度，为后续教学提供参考。

七、板书设计：

```

《货币的基本职能》

一、货币的定义

二、基本职能

1. 价值尺度

2. 流通手段

3. 支付手段

4. 贮藏手段

三、实际应用与思考

```

八、教学资源推荐：

- 《经济学基础》教材

- 纪录片《货币的故事》

- 网络资源：财经新闻、经济类公众号等

本教案注重理论与实践结合，旨在帮助学生深入理解货币的本质与功能，培养其经济思维能力。