在当前教育改革不断推进的背景下，数学教学不再仅仅停留在知识传授的层面，而是逐渐向培养学生综合能力的方向转变。史宁中教授所著的《数学核心素养与小学数学教学》，正是这一教育理念的重要体现。该书深入探讨了数学核心素养的内涵及其在小学阶段的教学实践，为一线教师提供了宝贵的理论指导和实践参考。

书中指出，数学核心素养不仅包括学生对数学知识的理解与掌握，更强调逻辑思维、问题解决能力、数学建模意识以及数学表达与交流能力等方面的综合发展。这些能力是学生未来学习和生活中不可或缺的“软实力”，也是衡量数学教学质量的重要标准。

史宁中教授特别强调，在小学阶段，数学教育应注重基础性与趣味性的结合。他认为，数学不应成为学生的负担，而应成为他们探索世界的一种工具。通过生活化的教学情境，引导学生主动思考、动手操作，能够有效激发他们的学习兴趣，提升数学思维的深度与广度。

此外，该书还系统梳理了数学核心素养在不同年级段的具体表现，帮助教师更有针对性地设计教学内容和活动。例如，在低年级阶段，重点培养学生的数感和空间观念；而在高年级，则更加关注学生的推理能力和问题解决能力。这种分层递进的教学思路，有助于学生逐步建立起扎实的数学基础。

值得一提的是，史宁中教授在书中还提到了教师角色的转变。他指出，教师不仅是知识的传授者，更是学生思维发展的引导者和支持者。因此，教师需要不断提升自身的专业素养，善于运用多样化的教学方法，营造开放、互动的学习氛围，从而更好地促进学生的全面发展。

总之，《数学核心素养与小学数学教学》是一本兼具理论深度与实践价值的教育著作。它不仅为小学数学教学提供了新的视角和思路，也为广大教育工作者指明了前进的方向。在新时代的教育背景下，这本书无疑具有重要的参考意义和推广价值。